读书节活动方案(通用6篇)-尊龙凯时最新z6com
为了确保事情或工作有效开展,通常会被要求事先制定方案,方案是书面计划,是具体行动实施办法细则,步骤等。那么优秀的方案是什么样的呢?这次帅气的小编为您整理了6篇《读书节活动方案》,如果对您有一些参考与帮助,请分享给最好的朋友。
世界读书日读书节活动方案 篇一
一、活动宗旨
让每一位师生及家长亲近书本,开拓视野,陶冶情操,开启一扇心灵之窗,在先进文化的熏陶下养成良好德性,享受到学习的快乐、阅读的快乐、成长的快乐,不断提升自我阅读品味,为精神打底,为人生奠基。通过互惠阅读、携手共进,营造广阔的,富于美感、智慧和亲和力的家校学习空间,让儿童在充满生命活力和张力的活动中获得知识,激活潜能。
二、活动主题:
过有质量的阅读生活(注:有质量的书,有质量的读)
三、活动对象:
全体师生及家长
四、活动时间:
3月21日——4月29日
五、活动口号:
阅读,让生活更美好
亲近经典,牵手美文
交流分享,携手共进
提升阅读品味,润泽书香童年
晨诵、午读、暮省——过有质量的阅读生活
六、主要活动安排
1、校园内张贴宣传标语、横幅。负责人:施志平葛宏宇
2、各班完善好班级图书角。每班的图书量100本左右。要求图书能根据读书节主题和班级的读书情况及时更新。班级制定好图书借阅、管理的规定并安排专人做图书管理员。布置教室的后黑板及争章角内容。
时间:开幕式前负责人:各班正副班主任
3、制订晨诵、午读、暮省计划,张贴计划表:
晨诵计划表:以年级为单位,由语文备课组长牵头,妥善利用好学生手头的诵读资料,安排到读书节的每一天。由晨诵管理员检查打钩(低年级由语文老师完成);
午读计划表:根据学校统一印发的《优秀读物漂流暨阅读考级书目表》,结合读书节时间进度安排,做到每两周读完一本,读书节期间至少读完两本;
暮省:中高年级每人设立一本暮省本(原来有阅读积累本的可整合使用),每天完成一定量的摘抄和阅读感悟,语文老师检查评价,读书节结束作为评选“读书之星”的条件之一。
4、给家长发放《读书节告家长书》和“亲子阅读记录单”,公布“书香家庭”评选办法。
时间:开幕式前期负责人:袁红
读书节活动方案 篇二
一、活动目的
为了创建“书香校园”,提升全校师生的文化素养,营造浓厚的读书氛围,形成良好的学风,,养成多读书、读好书的习惯。学校第二届“书香校园,悦读青春”读书节定于9月——12月举行。
二、组织领导机构
组 长:
副组长:
组 员:
参加人员:初一、初二全体学生及教师
三、宣传口号
1、书是人类进步的阶梯。
2、阅读文化经典建设书香校园
3、感受文字优美享受读书快乐
4、知识改变命运读书成就人生
5、畅无涯书海塑美好人生
6、读书好,好读书,读好书。
7、与经典同行,打好人生底色;与名著为伴,塑造美好心灵。
四、活动时间
20xx年10月14日——12月30日
五、主要形式与内容
(一)读书节宣传启动工作:
1、学校板报、宣传橱窗、班级黑板报均以读书为主题,或倡导读书,或科技知识介绍,或读书方法指引等等,内容不拘,形式多样。(团委)
2、班级宣传:读书节活动方案由班主任负责在班级宣传,鼓励学生积极参加读书节各项活动。(德育处)
3、横幅悬挂:文字内容见宣传口号。(总务处)
4、召开学校读书节动员大会。(教导处)
5、“读书节”活动期间的拍摄宣传工作。(传媒中心)
6、在师生中开展我喜欢的教育和读书格言、感悟、座右铭征集活动。(教导处)
(二)班级漂流具体活动
建立班级漂流规则、图书漂流公约、漂流卡、漂流记录卡、漂流手抄报、评选优秀漂主、优秀漂流人,每周漂流日记一篇,评选出优秀日记在周四下午自习中交流。
漂流规则:
1.全体学生到校园图书馆借阅一本书(学校买单),同时每个学生制作“漂流书签”和读书心得记录本。
2.各位同学将领到的书进行精读,写下第一篇读书心得,并在读书心得记录本上标注“漂主”、“起漂时间”等漂流信息。
3.由“漂主”选取第一名受漂人,将书、漂流书签、读书心得记录本一起传递给他。
4.受漂人填写书签上的漂流信息,阅读书籍后,写下读书心得,完成第一次漂流。
5.本次受漂人选取下一名受漂人,步骤如上循环。
《班级图书漂流公约 》
图书漂流,是一段文明美丽的奇妙旅程。图书漂流的宗旨是分享、信任、传播,让我们共同努力,在图书漂流中收获知识,分享快乐!
1.班级漂流图书为班级同学自愿借阅,借阅时先向图书管理员登记,以便日后归还。
2.每次漂流只能一本图书,时间不得超过一周。
3.利用课余时间认真阅读,做好阅读积累,摘抄好词好句。
4、诚信做人,还书要及时,并自觉填好图书漂流卡,图书管理员做好漂流记录。
5.爱护图书,不撕页、折页,不在书上涂画。遗失、损坏图书,应和主人或图书管理员协商予以一定赔偿。
6.图书有限,只限于本班级图书漂流,中途不将图书转借他人,按规定时间归还。
7.图书管理员要管理好图书,每天整理,摆放整齐。
图书交流卡
我的主人 、书名、第1个客人 、借阅时间、 归还时间、 评价、 第2个客人、 借阅时间、 归还时间、 评价、 以此类推对书的爱护程度(有无折角、污渍、涂画、破损等情况)给予5---1颗星。
读书漂流记录卡
拥有者:发起日期:读者感言:
读者:日期: 读者感言: 读书,就是生活,像不能没有呼吸一样的生活;读书是一种人生的享受,更是一种充满生机、勃发向上的生命精神。
是读书让我认识了李白、杜甫、朱自青、老舍、歌德、普希金、惠特曼、马尔克斯??是读书让我知道了希腊神话、诗经、唐诗宋词、散文小说??是读书让我懂得了魔幻现实主义、意识流??书,给了我很多很多。
读书获得的精神财富是唯一骄人的资本。
通过漂流卡、漂流记录卡、漂流手抄报、每周漂流日记一篇,从漂流情况分配每项得分,评选优秀漂主、优秀漂流人,学期进行奖励。
(三)学生读书活动
1、发出倡议
10月13日升旗校会发出倡议,并进行诵读经典活动(少年中国说)
2、板报评比(团委)
班级板报、橱窗更换相应内容10月18日检查评比,并出一期班级手抄报,每班至少10份有质量的10月21日上交。
3、征集座右铭(德育处)
读书座右铭征集活动,包括座右铭、读书警示语、温馨提示语,要求原创。每班在班级先评选,选出10份优秀的作品上交德育处,进行评选,评出等次进行奖励。(10月25日上交作品)
4、课本剧大赛(教导处)
10月30日举办课本剧大赛,各班在10月21日前将课本剧剧目、剧本、演员名单上交教导处。(预计10月30日下午7、8节课在大教室比赛)(教导处、语文组)
5、书签制作大赛(德育处、美术组)
书签制作大赛,制作精美的书签,精美不等于奢侈、只要求自己制作、环保利废、经济适用、美观大方的即可11月8日之前班级评比,11月9日至少上交10份作品至德育处,由德育处和美术组进行评比。
6、百生讲坛(教导处)
班级学生自我组织班级内部选拔,推选出2-3人到学校展示,展示内容学生对名著书籍内容的认识、见解、感悟,脱稿演讲,时间不限,展示后评选优秀百生并刻碟留念。(11月15日)
读书节活动方案 篇三
书是人类进步的阶梯,让课外书为孩子们打开一扇扇窗,开启一道道门,让他们看到一个魅力无穷的大千世界。丰富他们的知识,开阔他们的视野,活跃他们的思维,陶冶他们的情操。以此进一步丰富校园文化生活,努力营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围,展现学生的个性风采和精神风貌。
一、活动时间:
20xx年4月9日至5月7日。
二、活动内容:
1、晨诵时间诵读经典诗词精选16则(适合本年级同学诵读的,教研组内商定)。
2、结合新教育推荐书目,班级开展“整本书阅读”指导与交流活动。
3、一二年级绘本故事比赛,三至六年级整本书阅读比赛,全校“亲子诵读”比赛。
4、老师继续阅读《给教师的建议》(读书节阅读24——43条建议)。撰写《〈给教师的建议〉实践案例》,进行评比。
三、活动安排:
活动分五个阶段,具体安排如下:
第一阶段:准备阶段(4月9-10日)
1、各语文教研组商定本年级诵读篇目,各班利用晨诵时间,开始有计划地指导孩子诵读选定的经典诗词。
2、各语文教研组商定本年级今后一年中共读的课外阅读书目(36本),确定本月共读的2—3本书。(选定的书目于4月13日下午放学前传到个人博客上。)
第二阶段:启动阶段(4月9日)
1、开幕式
时间:4月9日举行20xx“携手经典浸润和美”读书节主题升旗仪式
程序:(1)升国旗
(2)致开幕辞
(3)四(7)班展演诵读《书的旋律》。
2、召开主题班会:4月9日下午班会时间,班主任传达本届读书节活动方案,制定提出本班的读书方案及相关要求,号召同学们积极行动起来。4月9日下午是放学前把班级读书节方案传到人上。
3、好书推介会:根据新教育推荐书目,各班语文老师选定2—3本适合本年级阅读的好书,指导孩子在读书节期间阅读完。
3、氛围营造:各班在班级博客中公布学校读书节方案、本教研组的课外阅读书目、本班本届读书节活动方案。
第三阶段:诵读阶段(4月9日——5月3日)
1、每天早晨7:50--8:00,为各班诵经典诗词时间。晨诵时间,语文老师要按时到班级指导孩子诵读,注意配合多媒体,充分调动孩子诵读兴趣,诵读的每首诗词,要求人人熟读成诵。每节课前班主任要安排好孩子组织诵读。教科处将对各班日常诵读情况予以检查评价。
2、语文老师引导孩子每天坚持课外阅读推荐书目,经常督促评价,及时做好绘本、午读笔记、整本书阅读手抄报,并上好“整本书阅读交流汇报课”。相关照片及内容传到班级博客中。
3、各班同时推开“亲子诵读”。每个家庭落实一个诵读项目,可以是全家人共同参与,也可以是父(母)与子(女)或祖与孙的二人组合。诵读的内容可以选古典诗词,也可以是现代诗歌,但内容必须积极向上,时间不超过5分钟。
第四阶段:展评阶段(4月26日---5月3日)
1、亲子诵读比赛
每班推选一组亲子诵读,参加级部评选。每级部推行2组,参加4月23日的全校的亲子诵读比赛。
2、诵读抽测:班主任与家长共同督促、检查孩子每天诵读经典诗词情况,如实填写达标率,4月26日学校组织抽测。
3.4月27日专题博客检查。
4、班级检查孩子背诵经典诗词现场展示
为充分展示各班诵读风采,级部主任组织本级组所有班级展示诵读情况。本次展示要实实在在呈现班里的每个孩子是否背诵达标,不是节目展演。班主任要精心设计检查过程,力求形式多样、富有创意,可齐背、可接背、可开火车背等。注意让每个孩子都有个别展示的机会,衔接、过渡自然,背诵流利、亲切,普通话标准,服装整齐,态度自然。
5、“与经典携手和幸福相伴”绘本、午读本、手抄报评比
围绕本届读书节里各班推荐的阅读书目,一二年级进行“读写绘”展示(a4纸),三至六年级举行午读本、手抄报评比,用笔记录下自己的点滴感悟。要求内容详实,紧扣阅读内容,反映真情实感并配以精美画面。每班挑选10人个人佳作、2本集体创作(午读本只评个人奖,手抄报只评集体奖),于4月28日下午放学前交北四楼会议室评选。
6、书香班级及诵读小明星的评选
按照《书香班级评比细则》,评出各年级的书香班级;每班认真组织评出5位“诵读经典小明星”和5位“小书虫”。5月3日下午放学前将名单及相关事迹(纸稿)报送教务处。
第五阶段:总结表彰(5月7日)
1、公布各项活动评比成绩。公布表彰“书香班级”、“诵读小明星”、“小书虫”。
2、闭幕式
时间:5月7日主题升旗仪式
程序:学校领导致辞
读书节主题活动方案 篇四
一、指导思想:
为了深入实施素质教育,营造“科学减负、激情课堂、活力校园;德育为先、能力为重、全面发展”的和谐氛围,激发学生的学习探究兴趣与热情,让每一位学生享受读书的快乐。从而推动良好学习习惯的形成,学校决定举办首届校园学生读书节活动。
二、活动目的:
1、增强教师的课改意识,促进每位教师思考:怎样面对学科;怎样用发展的眼光看学生;怎样面对多变的课堂。
2、激发学生的学习探究兴趣,促进学科知识教、学、用的和谐发展。
3、通过家校互动,初步形成家校共建的良好氛围。
三、活动主题:
你我齐为活力校园添光彩
四、活动口号:
1、活力校园,轻松学习,锻炼能力,展示自我。
2、我读书、我快乐、我成长。
3、营造书香校园,打造人文九小。
4、多读书,读好书,会读书。
五、活动时间:
xx年9月----xx年12月
六、读书节 www.chayi5.com 工作小组:
组长:杨xx副组长:李xx
组员:全体语、数、英任课老师
七、活动内容及安排:
(一)宣传发动阶段(时间:xx年9月25日——xx年9月30日)
1、9月27日集会启动,举行九亭小学第一届学生读书节开幕式。
2、9月29日向各班下发“xx小学首届学生读书节活动方案”。
3、9月30日向家长下发“xx小学第一届学生读书节家校互动方案”。
(二)组织实施阶段(时间:xx年10月8日——xx年12月30日)
1、综合系列活动安排总负责人:杨军
(1)以班为单位,开展献一本书看百本书活动。要求每个同学至少为班级捐献一本自己看过的书,带到班级以组建或完善班级图书角。10月末上交班级图书角实景数码照。学习委员负责本班每周保证和其他班级互换不少于10本书。
(2)请一位儿童作家进校园和小读者零距离接触交流活动。(详见周工作通知)
(3)开展一次家庭小书架、小书柜实景收集数码照展示活动。(11月底)
(4)开展一次亲子读书大动员活动,期末完成亲子读书卡。(12月底)
2、语文系列活动安排总负责人:陈春满
各班通过午会课等时间先班级组织,再推荐校级比赛。
(1)一年级:儿歌秀。<10月底>
要求:有感情且动作自然地背诵自备的一首儿歌。<每班3个节目>
(2)二年级:拼音大比拼。<10月底>
要求:直呼音节读一段指定的纯拼音短文。<每班3人>
(3)三年级:讲名人经典故事比赛。<10月底>
要求:自备一个关于名人的感人故事。<每班2人,每人限时3-5分钟>
(4)四年级:散文诗歌朗诵大赛。<10月底>
要求:自备一篇散文或诗歌(古诗词除外)参加朗诵比赛。<每班3个节目>
(5)五年级:读后感征文评比。<11月底>
要求:班内开展读优秀文章或书籍活动,指导撰写读后感。<每班交3篇>
3、数学系列活动安排总负责人:李萍
(1)各数学任课老师向学生提出“三个一”的要求。
1)低年级每堂课口算训练2分钟,中高年级每天做一道思维训练题。
2)每周开展一次数学实践活动。
3)每学期看一本数学课外读物。
(2)活动项目:
a、口算小能手大赛。<11月底>
b、数学小博士大赛。<11月底>
(3)具体要求:
1)先以班级为单位,各任课老师自主命题组织比赛。
2)每班推荐5名选手参加校级比赛,由各年级备课组长负责交叉出题。
3)口算小能手大赛:一、二年级学生参加,限时5分钟,评选“口算小能手”。
4)数学小博士大赛:三、四、五年级学生参加,限时35分钟。闭卷答题评选“数学小博士”,择优推荐区“中环杯”数学竞赛。
4、英语系列活动安排总负责人:李国英
(1)活动项目:
a、英语儿歌表演大赛。<12月中旬>
b、英语课文朗读大赛。<12月中旬>
(2)具体要求:
1)先以班级为单位,各班任课老师自主组织比赛。
2)每班推荐3名选手参加校级比赛。
3)英语儿歌表演大赛为一、二年级学生参加;(学生自选儿歌)英语课文朗读大赛为三、四、五年级学生参加。(朗读内容从本册教材中现场抽签决定)
(三)表彰展示阶段(时间:xx年12月底)
1、汇总各项成绩,学校评出一定比例的各项目小能手给予表彰。
2、根据各单项成绩情况,学校对各年级分别评选出一个班级授予“九亭小学第一届读书节优秀组织奖”。
3、期末通过画廊展示部分读书节成果。
八、活动要求:
全体师生根据活动方案,在班内积极开展班级活动,推荐的参赛选手要认真辅导训练,综合类比赛参赛情况由正班主任负责,其它比赛由任课老师指导安排。
读书节活动方案 篇五
一、读书节活动目的
今年是我国建国71周年,4月23日为第21个世界读书日,图书馆拟于4月—6月举办第二届创新读书节系列活动,旨在引导广大师生围绕多读书、读好书、好读书,形成读书热潮,陶冶情操,丰富人文精神,积极推进校园文化建设,从而营造浓郁的文化氛围,打造书香校园,共建精神家园。
二、读书节活动主题
20xx年第二届创新读书节的活动主题是:“营造书香校园,共建创新家园”。
三、读书节活动时间
20xx年4月-20xx年6月
四、读书节活动主办单位
创新学院图书馆
五、读书节活动协办单位
信息工程学院、财经学院、管理系、艺术设计系、建筑
工程系、机电工程系、外语系、公共课教学部、科技处
六、读书节系列活动评选工作领导小组
组长:柳青
副组长:图书馆负责人
成员:各学院、学系、公共课教学部、科技处负责人。
七、读书节系列活动简介
1、创新“阅读之星”“阅读群星”评选活动
“阅读之星”“阅读群星”评选活动是从20xx年4月1日至20xx年3月底在我院图书馆馆藏数据库中海选出纸本图书借阅量最前的10名师生。意在营造“读书、贵在坚持”的氛围,让师生在阅读的同时,并收获读书的快乐。
2、“读一本好书”阅读征文评选
本届“读一本好书”的评选活动,主要在学校图书馆、公共课教学部推荐阅读专题图书的基础上进行评选。学生在认真阅读的基础上写出一篇读后感参与评选,从而倡导广大学生多读书,读好书,提升我校大学生文化素质和综合素质。
3、图书信息利用知识竞赛
信息利用知识竞赛将采用电脑考试,在规定时间内分数最高的前三名学生将获得名次,本项活动旨在提高大学生获取图书馆文献信息的能力。
4、走进图书馆-寻宝
活动以图书馆寻宝的形式展开,希望可以借助世界读书日这个契机,举办寻宝活动,通过活动,争取使更多的学生走进图书馆,熟悉图书馆,进而热爱图书馆热爱读书,丰富自己。
5、书法评选与展览
书法展览的作品均需来自本院师生,充分发挥各自的'想象力,专注力,意志力,使综合素质得到锻炼,同时也丰富了教师与大学生的业余生活,培养他们的生活情操,使其综合素质得到发展。
6、动画作品评选与展览
书法展览的作品将来自本校师生,征集他们具有创新性、创造性的优秀作品,评选结果出来后该作品将在图书馆一楼展厅进行展示。达到“与书相伴,与梦前行”的目的。
7、电影观赏
在活动期间,组织同学亲身观看电影,让学生了解电影中体现的背景及相关知识,从电影中激发学生对学习的兴趣,丰富学生的课外知识。
8、创新创业科技产品(作品)征集与展览
“我创我秀”科技产品(作品)征集活动,面向全校师生征集有关创新创业科技产品,收集全体师生将有创新性,创造性的科技产品(作品)推荐到图书馆进行展示。以积极推进我校创新创业教育活动健康、持续地发展。
读书节活动方案 篇六
一、指导思想
让师生亲近书籍,用阅读引领成长,积淀文学底蕴,提高文学修养,在学校掀起浓郁的读书氛围,让书香飘满校园。
二、活动目的
1、通过活动的开展,在班级、学校、家庭形成热爱读书的良好风气,使全校师生养成良好的读书习惯。
2、使广大师生借优秀诗文诵读的平台,更新知识,开阔视野,为终生学习发展奠基。
3、通过活动,引导师生与经典好书交朋友,营造良好的读书氛围,为营造书香校园奠定基础,逐步形成独特的校园文化。
三、活动主题
悦读畅享,共同成长
四、活动时间
20xx年4月~10月
五、组织领导
组长:
副组长:
组员:政教处、教务处、年级组长、各班班主任
六、活动要求
(1)第一阶段(4月上旬—5月中旬):营造阅读氛围。
通过班会、团队会、校会、晨会等,利用张挂宣传标语、张贴“读书节”宣传口号,利用校园广播、校园网、电子屏、黑板报、宣传橱窗、校报以及国旗下的讲话、家长学校等阵地和形式,对全体教职工、学生和家长进行宣传教育,积极营造书香校园的良好氛围,促进活动深入开展。
(2)第二阶段(5月中旬—6月底):培养阅读习惯。
发挥学校图书馆和班级小书架或图书角作用,设立“好书推荐专栏”,定期向学生推荐图书,成立“好书交换站”,开展“好书漂流”活动鼓励同学们分享好书。以组织主题班会、书香班级、举办读书沙龙等多种形式来推进本校师生阅读习惯的养成。
(3)第三阶段(暑假期间):亲子共读
各班挑选适合学生、家长共读的书或文章,要求学生和家长共读,并写出阅读心得。
(4)第四阶段(5月—10月):分享阅读之乐。
以多种形式组织学生开展学生阅读交流活动并进行评比。开展“书香少年”、“书香家庭”、“书香班级”评选、表彰活动。分别推荐“书香少年”1—2人、“书香家庭”和“书香班级”各1—2个参加区级评选。
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