目标计划书(精彩3篇)-尊龙凯时最新z6com
时光在流逝,从不停歇,我们的工作又将在忙碌中充实着,在喜悦中收获着,不妨坐下来好好写写计划吧。计划到底怎么拟定才合适呢?读书破万卷下笔如有神,下面差异网为您精心整理了3篇《目标计划书》,希望能够对困扰您的问题有一定的启迪作用。
目标计划书 篇一
一、目标概述:
根据公司现状和未来发展趋势,目前的薪酬管理制度将有可能制约公司的人才队伍建设,从而对公司的长远发展带来一定的影响。通过人力资源部对公司
各阶层人员现有薪资状况的了解,建议尽快建立公司科学合理的薪酬管理体系。原因有二:一是由于公司长期以来员工的薪资是由公司高层决定,人力资源部缺少员工薪资管理的依据,所以给人才引进造成一定困难,也使部分员工认为薪资的多寡是看公司高层的感觉与亲疏,而不是立足于自身工作能力,人力资源部无法给予员工合情合理的解释,加上还存在同工不同酬的现象,盲目攀比,不利于调动员工积极性和提高工作效率。二是目前的员工薪资的初定、调整均无让人信服的依据,工资结构简单,只要上司或老板感觉不错即可调薪。容易形成不是向工作要工资而是向上级、老板要工资的不正确思想。
人力资源部把公司薪酬管理作为本部乃至公司2011年度的重要目标之一。本着“对内体现公平性,对外具有竞争力”的原则,人力资源部将在20xx度的完成公司的薪酬设计和薪酬管理的规范工作。
二:具体实施方案:
1、20xx年3月底前人力资源部完成公司现有薪酬状况分析,结合公司组织架构设置和各职位工作分析,提交公司薪酬设计草案,即公司员工薪资等级。20xx年度人力资源部工作目标之四:
员工福利与激励
一、目标概述:
员工福利政策是与薪酬管理相配套的增强企业凝聚力的工作之一。而与薪酬政策不同的是,薪酬仅是短期内因应人力资源市场竞争形势和人才供求关系的体现,所以在各种因素影响下,薪酬是动态中不断变化的。而员工的福利则是企业对雇员的长期的承诺,也是企业更具吸引力的必备条件。人力资源部根据公司目前状况。
员工激励是福利政策的延伸与补充,福利政策事实上仅是员工激励的组成部分。其物质激励落实到具体政策上即成为员工福利,而员工激励则涵盖了物质激励和精神激励两大部分。做好员工激励工作,有助于从根本上解决企业员工工作积极性、主动性、稳定性、向心力、凝聚力、对企业的忠诚度、荣誉感等问题。
人力资源部在2011年度全年工作中必须一以贯之地做好员工激励,确保公司内部士气高昂,工作氛围良好。
二、具体实施方案:
1、计划制订激励政策:月(季度)优秀员工评选与表彰、年度优秀员工评选表彰、内部升迁和调薪调级制度建立、员工合理化建议(提案)奖、对部门设立年度团队精神奖、建立内部竞争机制(如末位淘汰机制)等。
2、20xx年第一季度内完成福利项目与激励政策的具体制订,并报公司董事会审批,通过后进行有组织地宣贯。
自我发展目标和计划900字 篇二
具备崇高的师德、广博的知识、精湛的教艺、健康的心理、强健的体魄,是新时期教师的形象。我渴望成为这样的教师,也希望通过自己的努力逐渐向这个目标靠近。在认真学习领会学校工作计划的基础上,我为自己制定的一年发展目标和计划如下:
一、理论方面:
提升自己的生命质量,做一个有内涵和文化品格的教师。一个有广博知识的教师才会有道德感召力,同样,教师的师德魅力也是以其深厚的文化为底蕴的。唯有如此,教师才能完成其教书育人的神圣使命。因此,我要继续认真学习《教师职业道德规范》,具备良好的师德。其次,要认真看书学习,要把"学习与思考"真正成为自己的一个习惯。
二、业务方面:
1、认真学习领会新课标,掌握自己所教学科的学科特点,教的最优化要落实到学的最优化,形成自己的教学风格。
2、具备一定的教育科研能力。
3、计算机水平要有较大的提高,计算机能与课程整合。能够独立制作电子教案及教学课件。
4、应具备五种能力:学习能力、教育科研能力、适应现代教学能力、研究学生能力、自我调控能力,今后我要在这些方面多下功夫。
三、措施:
我们教师的工作对象是学生,教师的专业素养和教育教学能力直接影响学生的发展。教师的学识渊博与教师的现实表现,教学实践中展现出来的设计、组织、协调等自我调控能力,都是学生学习的优秀资源,尤其是教师自我发展的信念、自我调控的科学实践过程中所表现出来的执着与严谨的品行,将影响学生的终生。所以,为实现以上目标我准备采取以下措施:
1、加强师德师风的修养,形成高尚的人格,有一颗进取的心。要热爱学生对学生有博爱之心,要以诚相待,要宽容和有强烈的责任感。
2、树立终身学习的理念。教师终身学习应具备五种能力:学习能力、教育科研能力、适应现代教学能力、研究学生能力、自我调控能力,今后我要在这些方面多下功夫。
3、更新教育观念,不断学习与反思,勤动笔,勤动脑。不光认真钻研本学科知识,同时不断拓宽自己的知识视野,增加自身的知识含量。这其中最重要的一点就是必须持之以恒。
本年度工作目标:
1、认真钻研新教材,研究教法,体会新课程的性质、价值、理念,提高自己的执教能力。
2、继续探索课堂教法,形成自己的课堂风格。
3、加强基本功的训练,在钢笔字、粉笔字、普通话、写作和计算机操作水平方面都要有较大的提高。
自我发展目标和计划1800字 篇三
随着新课程的不断改革,我们必须更新观念,转变角色,学习掌握新的专业知识和技能,在实践中不断的探索。作为一名新时代的教师,面对日新月异的教育教学改革,唯有不断超越自我,才能做到与时俱进,为此,我针对自己的特点制定个人专业发展计划如下: 一、思想,职业道德目标:
要关心时政学习,积极拥护党的方针政策,学习《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》等,坚定爱岗敬业、献身教育的信念,坚持育人为本的宗旨,要依法执教,严谨治学,团结协作,要廉洁从教,以身作则。
二、学习进修目标:
平时认真钻研教材,研究教法,提高自己的执教能力。不断进行学习与反思,勤动笔,勤动脑。平时也注重加强基本功的训练,在钢笔字、粉笔字、普通话和计算机操作水平方面都有了一定的提高。此外,为了进一步提高自己的职业素质和专业技能,我还进行了本科的函授学习,目前已完成了两年的学时,希望在不断的学习和实践中不断的`提升自我。经过这两年的学习,丰富了我的课外知识,了解了课本以外的知识,使自己的视野不再局限性。在课堂的教学中我会适当的给学生加以补充一些课外知识。
三、合作目标:
我积极参加学校组织的各种教研活动,在活动中学习其他老师的优点,反思自己在教学中的不足,珍惜每次学习和实践的机会,争取提高教学质量。我们英语组会定期的进行教学活动,我们互相听课,及时了解自己在上课过程中存在的不足,进而改善教学活动。例如,每次听课过后,我们都会集中研讨,让每位教师进行发言,在发表自己看法时进行了一定的思考,不仅锻炼了自己的语言能力,也帮助上课老师及时改进自己的教学方法。其次,充分利用网络,学习网上的教学资源。每次在上课前我都会上网搜索一些好的教学课件,教案等,然后结合学生的实际出发,运用于自己的课堂教学中。再次,虚心请教其他老师。在教学上,有疑必问,同时,多听老师的课,做到边听边想,学习别人的优点,克服自己的不足,从而改进工作。通过这种团结协作的工作方式,不仅营造了良好的氛围,同时也加速自己的专业发展。
四、教育教学工作目标:
作为一名英语教师,在教给学生英语知识的同时,更重要的是教学生学习的方法,培养学生良好的学习习惯。尤其是对低年级学生的引导显得尤为重要。在日常教学工作中,认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,认真写好教案。课后及时写好教学反思。在课堂上采用多媒体等教学手段,激发学生的求知欲,活跃课堂氛围,让学生在轻松自主的学习氛围中快乐求知,充分调动学生学习的兴趣。认真及时批改作业,尤其是对班里的后进生经常做到面批,及时了解他们的学习情况。此外,我还经常利用课余时间为他们 www.1mi.net 辅导,努力使他们有所提高。树立学生观,面对学生,一视同仁,注意自己的言行,提高自己的思想认识和觉悟。关心学生的学习,生活,做学生的良师益友。把对学生的做人教育放在首位,树立为学生一生负责的理念。低年级的学生在学习知识的同时更重要的是让其养成良好的习惯,习惯的养成对学生未来的发展起到了至关重要的作用。学习习惯好了,学生就会认真倾听,课堂效率自然就得到提高了。
五、教学科研目标:
增强科研意识,为专业化发展提供强大的源动力。广泛收集阅读教科研信息。勤于写作,在自己的博客上写下所思所想,跟同行的老师共同探讨教育教学中的问题,完善自我。多看权威性的教育类期刊杂志,多观摩名师的课,以人之长补己之短。听课后都会有反思,在反思中提取精髓,然后运用于自己的教学中。最后认真撰写论文,本学期参加了蓝天杯教育设计论文,苏州市陶研论文以及优秀教案设计的评比。在今后的工作中我将不断进行累积与总结,经验需要累积,灵感也转瞬即逝,因此需要及时写下一些所想所感。
六、教学技能目标:
作为一名教师,还应具备较高水平的教学技能。本学年我注重阅读书籍,并随时记下可借鉴的优秀案例,以备参考。平时也注重口语能力的训练,多收听广播,英语电视节目等,通过一些歌曲、电影等多说多练,在不断地学习与操练中训练自己的口语,培养良好的语音语调,从而加强自己的口语水平。在教学生读单词时让其读的标准。最后在计算机操作水平方面也有了一定的提高,能够独立制作教学课件,把计算机与课程整合,从而吸引学生的兴趣。每堂课的学习,我都会制作课件,让学生在直观形象的图片与动画中学习,学生学习的积极性就提高了,引导学生在趣味性中学习,从而喜欢学习英语,增强情感体验。
总之,在以后的教学工作中,我要广泛吸取别人的优点,从自身方面不断反思,力求提高自己的教学水平,使自己在以后的教学中能有更多的进步和更好的发展。
上面内容就是差异网为您整理出来的3篇《目标计划书》,希望可以对您的写作有一定的参考作用。