《天生一对》绘本教学【优秀2篇】-尊龙凯时最新z6com

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《天生一对》绘本教学 篇一

活动目标:

1.通过绘本内容体会长颈鹿和鳄鱼之间浓浓的、幸福的爱。

2.尝试根据故事情节和个人生活经验,用语言和动作大胆表达对爱的理解。

活动准备:

1.绘本《天生一对》ppt。

2.收集班内孩子父母相亲相爱的照片若干。

活动过程:

1.通过猜想,引发幼儿对绘本的兴趣。

提问:长颈鹿爱上了一个动物,想和他配成一对,你觉得他会选谁呢?为什么?

2.欣赏并理解绘本内容,体会鳄鱼和长颈鹿之间浓浓的、幸福的爱。

(1)观察封面。

出示 ppt1,提问:长颈鹿和谁配成了一对?你能猜出它们谁是老公谁是老婆吗?你怎么知道的?

(2)完整欣赏故事(ppt2~9),体会鳄鱼和长颈鹿之间浓浓的、幸福的爱。

提问:你觉得鳄鱼和长颈鹿生活得幸福吗?你从哪里可以看出来?

教师依次引导幼儿从绘本画面中找出长颈鹿和鳄鱼相爱的画面,并进行自主的表达,如:一高一矮的屋门设计、抛硬币、特别的两用车、吃冰激凌、闻糖果、试穿鞋子等等,从中体会鳄鱼和长颈鹿之间浓浓的、幸福的爱。

(3)再次完整欣赏绘本。

3.经验拓展。

(1)幼儿结合照片相互交流爸爸妈 妈相亲相爱的故事,感受生活中爸爸妈 妈之间幸福的爱。

(2)集体交流,分享爸爸妈 妈之间幸福的爱。

(3)用自己的方式表达对老师、对朋友的爱。

《天生一对》绘本教学 篇二

活动目标

1.解读画面中长颈鹿和鳄鱼因不同特点而给对方带来的乐趣,体会天生一对的美好。

2.在配对和配合活动中,感受事物之间、朋友之间的和谐。

活动准备

课件、猜谜用的图片(苹果、樱桃、天鹅、消防车)。

活动过程

一、活动导入,理解生活中的各种配对

1.教师:(出示课件)这个故事的名字叫《天生一对》。一对,总是由两个组成的;两个在一起,就成了一对。

2.教师:(出示2副手套)这里有4只手套,哪2只手套是一对,为什么?(小结:相同的两只手套可以配成一对。)

3教师:(出示2只外形不同的手套、花朵、叶子)这里也有4样东西,请你也两个、两个把它们配成一对。谁和谁是一对?为什么?

幼儿:花和叶子是一对。

教师:为什么?它们的外形并不相同呀?

幼儿:因为花本来就长在叶子上。

教师:是啊!花有叶子衬着才更美丽。

幼儿:手套和手套是一对。

教师:理由呢?这两只手套不同哦?

幼儿:虽然两只手套样子不同,可是它们都是手套,戴在手上都很暖和。

小结:瞧,只要有理由,我们都可以把它们配成一对。

4.教师:(出示电脑、卡车、树、苹果的图片)这里有4样东西,请你两个、两个把它们配成一对,并说说理由。

幼儿:苹果和树是一对,因为苹果是长在树上的。

教师:已经配成一对了,还有吗?

幼儿:电脑和卡车是一对,因为电脑装在卡车上可以运到商店里。

教师:是,卡车可以运电脑。现在配成第二对了。

幼儿:卡车和苹果也是一对,卡车可以运苹果。

幼儿:卡车和树也是一对,卡车也可以运树。

幼儿:电脑和苹果是一对,那是苹果牌电脑。

幼儿:电脑和树是一对,因为可以在电脑上看见树的图片……还可以在网上买树……

小结:好,我们把4样不同的东西配成了6对,而且大家的理由也很充分。

5.(再加上衣服图片)再多加1样东西,可能会多几种配法呢?

幼儿:多出1对……多2对……

教师:可能不止这些呢,你们慢慢想想理由。

小结:无论是相同的东西,还是不同的。东西,只要有理由,我们都能把它们配成一对。

二、解读画面

1.教师:看,鳄鱼先生和长颈鹿小姐尽管有很多不同,可是它们却是一对,是相亲相爱的一对。

2.(出示鳄鱼先生和长颈鹿小姐抛硬币的画面)看,它们在干什么?你觉得谁来抛、谁来接更合适?

小结:这两个朋友配合得很好,它俩觉得自己很般配。

3.(出示它们在糖果店的画面)看,它们在干什么?它俩感觉怎么样?

小结:它俩互相帮助、互相配合,愉快地生活着,它们自己觉得它们很般配,简直是天生一对(出示买靴子和喝咖啡的画面)。

三、配合游戏

1.教师:你有过和伙伴配合着做事的经历吗?我们配合着来给别人猜谜吧。

2.梳理玩法:怎么玩猜谜?

小结:给别人猜谜,要说出谜面,如要让别人猜东西,就要讲出那件东西的形状、颜色等,但不能说出东西的名字,即谜底。3.两两配合

(1)教师:两个朋友组成一组,配合给别人猜谜,看看你们是不是也是般配的一对。

(2)规则:游戏有两条规则。第一,两个朋友必须轮流说谜面;第二,每人每次只能说一句谜面。

(3)教师:给大家猜谜时,话说的越少,说明你们俩配合越默契,也就越般配。

谜语1:西瓜。

谜语2:白鹅(与鸭子等不同,发散思维)。

谜语3:消防车(物品的特征更凸显,且和绘本故事有关)。

(4)小结:这个游戏可以帮助我们找到般配的伙伴。大家可以继续慢慢玩、慢慢找。

四、完整欣赏绘本

教师:看!鳄鱼先生和长颈鹿小姐是般配的一对。可是,长颈鹿城里的长颈鹿们却觉得它们是奇怪的一对,鳄鱼城的鳄鱼们也觉得它们是奇怪的一对。到底发生了什么事情呢?我们来看看这本书。

五、延伸

1.你的爸爸妈妈是天生的一对吗?还有谁和谁也是天生的一对?你和谁是天生的一对?要知道,在你家里,天生的一对越多,生活就过得越美满;在幼儿园里,天生的一对越多,我们就过得越快乐。

2.仔细去看看书吧,或许你会发现书中还有天生的一对呢!

读书破万卷下笔如有神,以上就是差异网为大家带来的2篇《《天生一对》绘本教学》,希望可以启发您的一些写作思路。

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