小班儿歌教案精选5篇-尊龙凯时最新z6com

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拟定教案时恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性,面向大多数学生,那么,读书破万卷下笔如有神,下面差异网为您精心整理了5篇《小班儿歌教案》,希望能够对困扰您的问题有一定的启迪作用。

小班儿歌教案 篇一

活动目标

培养幼儿表演及语言表达能力。

学习儿歌,知道鱼的生活环境。

知道团结的力量,养成友爱的好习惯。

活动准备

美丽小鱼的图片。

有字宝宝及画宝宝“鱼”的黑板。

活动过程

一、情境导入

在黑板上面有许多鱼的粉笔画。

老师问:“大家好,欢迎小朋友到海底世界来玩!”

二、学习鱼的生活环境

1、老师说:“小朋友知道小鱼生活在什么地方吗?(生活在水里)

如果小雨离开了水,它们就失去了生命。

2、小鱼是我们的好朋友,我们要爱护珍惜宝贵的海底生物。

3、小鱼在水中是靠尾巴游泳的。

三、学习儿歌

1、老师说:“如果把小朋友一个人放在家里,害不害怕?(害怕)孤不孤单?(孤单)如果只有一条小鱼在水里是不是也很孤单呢?

2、老师说:“如果两条小鱼在水里面游的话,就不再孤单了。许多小鱼一起游的话它们就会做好朋友。”

3、学习儿歌《小鱼游》。

4、我们小朋友一起来到幼儿园,就像小鱼一样也不再孤单。大家要有团结合作的精神。帮助年纪小的弟弟妹妹,开开心心生活在幼儿园里面。

四、游戏

1、看看谁能做小表演家给大家朗诵儿歌《小鱼游》。

2、在朗诵儿歌的时候加上小鱼游的动作,看看哪位小朋友表演的最像。

活动延伸

通过儿歌,掌握小鱼的生活环境,培养幼儿团结友爱的好习惯。

小班儿歌教案 篇二

活动目标:

1、理解儿歌内容,知道小兔、小鸭、小猫、小象的基本特征。

2、能跟念儿歌,乐意一起参加游戏活动。

活动准备:

森林背景图、四种小动物图片、大书

活动过程:

(一)导入活动

师:今天,老师请了许多动物朋友来我们小一班做客。,看看谁来啦?

出示图片:小兔

1、师与小兔打招呼:小兔小兔早上好。

2、引导幼儿按照老师的节奏与其它小动物打招呼(小鸭、小猫、小象)

3、打招呼:

小兔小兔早上好

小鸭小鸭早上好

小猫小猫早上好

小象小象早上好

(二)理解儿歌内容

1、讨论捉迷藏的玩法:你们玩过捉迷藏的游戏吗?是怎么玩的?

2、幼儿闭眼,教师将小动物的图片插入背景图片。(游戏情境创设)

3、幼儿找小动物,引导幼儿学说完整句

师:你是怎么找到的?小兔小兔哪里长?——小兔小兔耳朵长。

你是怎么找到的?小鸭小鸭哪里长?——小鸭小鸭鼻子长。.。.。.。

1、这些小动物都有很长很长的地方可以用动作来表现一下吗?(请个别小朋友示范,边示范边念)

(三)学念儿歌

1、出示大书:教师翻书念儿歌(1遍)

小动物捉迷藏,大家都来找一找:

小兔小兔耳朵长。

小鸭小鸭嘴巴长。

小猫小猫尾巴长。

小象小象鼻子长。

2、师提问引出前两句图片卡,引导幼儿理解儿歌前两句,并学念。

师:刚才念的这些小动物们都在干什么呀?

蒙住眼睛说明在玩什么游戏?

男孩女孩代表什么?(大家)

用什么找?眼睛代表什么?(找一找)

1、教师翻书,幼儿学念(2——3遍)

(四)游戏:捉迷藏

1.在每一个孩子的座位底下藏一个小动物角色。

2.师:老师现在要和小朋友一起来玩捉迷藏啦,请小朋友看看你是什么小动物?要藏好哦。师闭上眼睛问:小兔小兔哪里长?拿小兔卡片的幼儿回答:小兔小兔耳朵长。

3、请几个小朋友上来玩做迷藏游戏。找的小朋友问,拿卡片的小朋友答。

4、游戏结束,和小动物再见,按照儿歌里的节奏和小动物们再见。

小兔小兔再见了,小鸭小鸭再见了,小猫小猫再见了,小象小象再见了。

小班儿歌教案 篇三

【教案目标】

1、能用语言描述太阳的特征,加深对红色、圆形的认识。

2、知道晒太阳也是冬天的一种取暖方式。

【教案准备】

1、课前开展半日活动《晒太阳》,感知在阳光下温暖的的感觉。

2、故事《小兔找太阳》的视频3、画有红灯笼、萝卜、红气球、太阳的画面故事内容四幅。

4、小兔和兔妈妈图片和头饰。

5、设计小兔找太阳的场景(红灯笼、萝卜、红气球的实物,太阳的画面图片)

【教案过程】

1、出示小兔子图片,引发幼儿兴趣。

师:小朋友们,今天老师给你们请来一只小客人,你想知道它是谁吗?(想)师:小朋友请看,这是谁?(小兔子)对,他是一只可爱的小兔子,那么你知道今天小兔子想干什么吗?它呀,想去找太阳,可是,它从来没有见过太阳,小朋友你见过太阳吗?你知道太阳是什么样的吗?(个别幼儿说一说)师:哦,我们小朋友知道太阳是红红的、圆圆的、亮亮的、照在身上暖暖的。可是小白兔只听说太阳是红红的、圆圆的,并没有见过太阳,下面我们就一起来看一下小兔子能不能找到太阳。

2、教师边出示图片边讲故事《小兔找太阳》,根据故事情节逐步拉出画面,让幼儿与故事互动,学习语言,理解作品情节和其中的人物形象。

出示挂图

(1)师:一只可爱的小兔子听说太阳是红红的、圆圆的,就去找太阳。小兔子来到屋子里,小朋友请看他看到了什么(灯笼)这时,小兔子指着两盏红红的、圆圆的灯笼说:"妈妈,这时太阳吗?"小朋友你先来告诉它,这时太阳吗?(不是)是什么呀?(是两盏灯笼)那我们快告诉他,引导幼儿说出,(这是两盏红灯笼)。这时妈妈告诉他,不,这是两张红灯笼,太阳在屋子外面呢!

出示挂图

(2)师:小兔子来到菜园子里,小朋友请看他又看到了什么,引导幼儿说,(红红的、圆圆的萝卜)。这时小兔子看到萝卜又说,妈妈这是太阳吗?来,小朋友,我们替妈妈告诉它,引导幼儿说出,(不,这时3个红萝卜,太阳在天上呢)出示挂图

(3)师:小兔子抬起头,他看见了什么?(气球)这时小兔子又问妈妈,妈妈这是太阳吗,小朋友,妈妈会怎么说呢?(个别幼儿自由回答)老师说:不,这时红气球,太阳只有一个,还会发光呢。

瞧出示挂图

(4)师:小兔子仰起了头,看着妈妈指着的地方,大声喊,妈妈,我找到了,太阳是红红的、圆圆的、亮亮的,太阳照在身上暖洋洋的。

师:小朋友,今天小兔子找到太阳了吗,(找到了)那你们来说一说太阳是什么样的呢?(鼓励幼儿用连贯的语言描述太阳的特征)师:小兔子今天找到了太阳,他非常高兴,他要请小朋友听故事,你们想听吗?

3、观看故事视频《小兔子找太阳》。

4、提问:

(1)小兔子第一次找到了什么?(个别回答后,请小部分幼儿上来找找红灯笼,并一起说说故事中的对话"这是两盏红灯笼,太阳在屋子外面呢!")。

(2)来又找到了什么呢?(个别回答后,请小部分幼儿上来找找大萝卜、红气球,并一起说说"这是三个大萝卜、红气球"。

(3)兔子为什么会把红灯笼、大萝卜、红气球当成太阳呢?(引导幼儿看看他们都是红红的、圆圆的。

(4)你见过太阳吗?在哪儿能找到它?在太阳下有什么感觉呢?

(6)引导幼儿一起说说"太阳是红红的、圆圆的,亮亮的,照在身上暖洋洋的"。

5、让幼儿(根据设计的场景)带头饰分角色讲故事。

小班儿歌教案 篇四

教学目标:

1、理解儿歌内容,学念儿歌。

2、尝试仿编儿歌,体验下雨时的快乐景象。

教学准备:

认知准备:倾听了故事小雨人儿

材料准备:ppt

教学过程:

一、出示ppt一,引起学习兴趣

·看,谁来了?小雨点爱跳舞,看看今天它到哪些地方去跳舞了?

二、分句欣赏儿歌,理解儿歌内容

·ppt二:小雨点,下呀下:

提问:

1、瞧,小雨点跳上什么地方?

2、小雨点跳上屋顶,发出了很好听的声音,我们一起来听一听。

3、跳上屋顶发出了什么声音?我们一起来学一学。

·ppt三:提问:

1、小雨点又跳到哪里去啦?

2、小雨点跳到雨伞上,也发出了很好听的声音,仔细地听听。

3、它发出了什么声音?我们一起来学一学。

·ppt四:提问:

1、小雨点真调皮,看现在它又到哪里去了?

2、小雨点跳进池塘里,发出了很好听的声音,仔细地听听。

3、小雨点跳进池塘里,发出了什么声音?我们一起来学一学。

三、学习儿歌

1、教师完整念儿歌。

2、引导幼儿一起学念儿歌。

3、对歌,激发幼儿学习兴趣:教师——说儿歌内容,幼儿——说象声词;再交换。

四、仿编儿歌

1、小雨点到许多地方都发出了好听的声音,真有趣呀,想一想,小雨点还会到什么地方跳舞?

2、出示ppt五,启发幼儿:山顶,石头,小树,小花,小河,大树等。

3、教师仿编儿歌:如:跳到树上沙沙沙,引导幼儿模仿。

4、幼儿尝试仿编儿歌。

五、结束活动。

小班儿歌教案 篇五

教学目标:

引导幼儿在理解儿歌内容的基础上,学说常见的礼貌用语,

能大胆地跟读儿歌。

教学准备:

(认知准备)初步知晓小小手的用处

(材料准备)图片

活动重点:能大胆地跟读儿歌

活动难点:在日常生活中会正确地使用礼貌用语。

教学过程:

一、看看说说:

1、游戏—小手哪里去了

2、你们的小手有什么本领(会干什么事?)

二、儿歌:小小手

1、示范儿歌

提问:儿歌李的小手有什么本领?

2、利用图片再次示范

提问:我们仔细听听、看看小手还会做什么?

什么时候需要说“你好”“欢迎”“谢谢”“再见”?

为什么我们之间要说这些话?说这些话的时候你的心情怎样?

3、学念儿歌

边动作边跟念

集体进行儿歌表演

小结:原来,平时和小朋友一起,可以用小手表示很多的意思,让朋友更喜欢你。

三、延伸部分:

小手还能干什么?小手还有些什么本领?怎样保护你的小手?

附儿歌:小小手

我有一双小小手,拉来许多好朋友,

“你好你好”招招手,“欢迎欢迎”握握手。

“谢谢谢谢”拍拍手,“再见再见”摆摆手

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