幼儿园大班教案优秀10篇-尊龙凯时最新z6com
作为一位无私奉献的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么什么样的教案才是好的呢？读书破万卷下笔如有神，下面差异网为您精心整理了10篇《幼儿园大班教案》，希望能够给您提供一些帮助。
幼儿园大班课程教案 篇一
活动目的：
1、开火车通过不同难度的隧道，发展合作钻爬能力。
2、能与同伴动作协调地通过障碍，体验游戏快乐。
重点与难点：通过不同难度的隧道。
活动准备：竹梯、凳子、绳子等。
活动过程：
一、热身活动
目的：幼儿的身体进入活动的状态。
1、教师与幼儿扮演成小火车。
2、念儿歌活动身体
小火车，跑得慢，一、二、三，跑得快，三、二、一，左跑跑，一、二、三，右跑跑，三、二、一，跑到很多地方去旅游。呜呜呜 ——，我们火车开到了北京，看到长城了吗？让我们一起来登一登，一、二、三。呜呜呜——，我们火车开到了海南，看到大海了吗？让我们来游游泳吧，一、二、三。呜呜呜——，我们变成一列长长的火车，呜呜呜——，我们变成两列火车。
二、基本活动
目的：三种不同的隧道、发展钻爬能力。
（一）直线钻爬（钻爬凳子）
1、指导语：你们试试看，你们通得过这些隧道吗！（自由尝试过凳子）
2、指导语：你们能开小火车通得过这些隧道吗？（以小火车形式钻爬过凳子）
3、重点提问：过这些隧道要注意些什么呢？
小结：小火车要注意安全，头和身体要低一些才能不撞到隧道。
（二）宽曲线钻爬（钻爬垂吊彩带）
1、指导语：你们能开小火车通过这些隧道吗？试试吧。（以小火车形式钻爬过垂吊彩带）
2、重点提问：小火车怎么样才能又快又好地钻爬过隧道呢？
小结：小火车的眼睛要看着前面的小火车，不能太近也不能太远，距离如果太近，要撞车的，不安全，如果太远，时间就浪费了。
（三）窄曲线钻爬（钻爬梯子）
1、指导语：让小火车试试能不能通过这些隧道吧！（以小火车形式钻爬过梯子）
2、重点提问：你们是怎么通过这些隧道的？
小结：通过这些狭窄的竹梯通道，要收缩身体才能顺利地通过。
三、放松活动
目的：紧张的身体得到放松，防止运动后的疲劳。
1、乘着小火车旅游去；小火车钻更有难度的山洞。
2、整理活动材料。
幼儿园大班课程教案 篇二
活动目标：
⒈观察画面，根据图片线索预测并讲述故事。
⒉根据画面内容进行经验迁移，大胆想象并表达自己的梦想。
⒊感受故事的诙谐幽默，体会有梦想的快乐。
活动准备：
⒈经验准备：活动前与孩子谈谈自己和家人的梦想；了解故事中小动物的基本特征。
⒉物质准备：《美丽的梦想》ppt、配合绘本的音乐、假发套。
活动过程：
⒈谈话讨论，分析故事中角色的主要特征。
今天老师带来了几位动物朋友，他们是谁？（兔子、小猪、小羊、蜗牛）这是一只什么样的兔子？
这是一只什么样的小猪？
这是一只什么样的小羊？
这是一只什么样的蜗牛？
提问：胆小的兔子、脏兮兮的小猪、温柔可爱的小羊、慢吞吞的蜗牛，这些小动物都有自己的梦想。那什么是梦想呢？（其实梦想是我们渴望得到的，是我们追求的）小结：我们现在就一起看看关于他们的故事--美丽的梦想。
⒉观察图片，预测、理解并讲述故事。
（1）兔子猜测：这是一只胆小的兔子，他的梦想会是什么呢？
如果是只勇敢的兔子，当看到有人争吵，他会怎么办？
读图：这只兔子是怎么做的？
小结：小兔子说："我真想变成一个勇敢的大汉。如果有谁再没完没了地的争吵不休，我就会跳到他们之间，大吼一声："嘿，别吵了，打住！"瞧……双方和解的亲吻。"(2)小猪猜测：胆小的兔子有了勇敢的梦想，那脏兮兮的小猪会有什么梦想呢？
读图：一起看看小猪在干什么？
小结：小猪说："我真想变得整洁又高贵。只要我晃一晃小尾巴，仆人马上就会拿着刷子跑来，非常非常轻柔地给我……擦背。"小猪的梦想是变得高贵，从画面哪里能看出小猪很高贵？
（3）小羊猜测：小羊也有梦想--小羊说："我真想变成一只疯狂地小羊。"如果你是疯狂地小羊，你会做什么疯狂地事情？
读图：看--这只疯狂地小羊在做什么？你从哪里能看出他很疯狂。
小结：我真想变成一只疯狂的小羊，（戴上头套）弯弯的毛毛激情四射，（做动作）吉他响得震耳欲聋。瞧--有谁还能认得出我来呢？
动作模仿：我们一起来学学疯狂的小羊。
（4）蜗牛读图：这是一只慢吞吞的蜗牛，他不是一般的慢，是特别的慢。从这幅图中哪些地方看出来它真的很慢很慢。
猜测：它的梦想会是什么？象什么一样快？
小结：蜗牛说： "我真想变成一只闪电蜗牛，开着红色的赛车，风驰电掣的驶过每个角落，无论什么样的路都是我的--跑道。
总结：胆小的兔子想变勇敢，梦想能阻止朋友的争吵。
脏兮兮的小猪想变干净，梦想能想整洁高贵的公主一样。
慢吞吞的蜗牛想变快，梦想成为赛车手那样。
小羊想变得激情，梦想成为激情四射的摇滚歌手。
原来小动物们的梦想都是他们所缺少的，是他们渴望得到的。
⒊完整欣赏故事指导语：这本书里还有很多小动物有美丽的梦想，我们一起来完整的欣赏一遍。
⒋经验迁移：畅谈梦想。
我们都读懂了动物们的梦想。
那你呢？你的梦想是什么呢？（幼儿讨论）
结束语：小动物都有梦想，人也会有各种各样美丽的梦想，梦想不一定都能实现，但是有梦想就会很快乐！
大班教案 篇三
活动目标：
1、通过幼儿动手实验，提高幼儿口头表达能力，感知物体的弹性。
了解弹性的用途。
2、引导幼儿用感官观察和探索事物，培养幼儿对科学现象的兴趣。
活动准备：
1、幼儿在活动前已认识所提供物品的名称。
2、幼儿人手一份操作材料：内装橡皮筋、海绵、松紧带、弹簧、尼龙袜等。
活动过程：
一、幼儿自由活动，体验弹性的乐趣。
让幼儿自由地在体操垫上走一走、跳一跳，初次体验弹性的乐趣，并说一说有什么感觉，想想身体为什么会向上跳？（播放音乐）
二、幼儿自由探索材料，教师鼓励幼儿大胆尝试。
1、教师引导幼儿仔细观察各种物体在拉、压、捏下的变化，重视幼儿的发现，鼓励互相交流。
2、师生集中交流讨论操作的经过与发现。
（幼儿可将刚才操作过的实物带过来边讲边演示，以增强讲述时的生动性与形象性。如：我玩的是××？怎样玩？结果怎样？）
3、教师小结：刚才小朋友都玩得很好，都动脑筋了，这些东西真有趣，用力拉或压时，它会变形，但手一松，它又能变回原样，你们知道是什么吗？这就是物体的弹性。（学习词语：弹性）这些东西都有弹性，（出示松紧带）你们看，松紧带一拉就会变得比原来长，手一松又恢复成原来的样子，因为它有弹性。还有尼龙祙，弹簧都有弹性。
4、引导幼儿用身体语言来表示弹性特点。
师：弹性物体可爱又有趣，大家一起来模仿它。（教师带领幼儿将自己假想成弹簧、皮球等物体，并用身体长高变矮和弹跳步等动作将弹性特征表示出来。）
二、联系生活实际，加深对弹性的认识和理解。
1、师生共同找找身上有没有的弹性物体。
2、在幼儿园里还见过哪些富有弹性的物体？
三、了解用途
1、我们找了那么多有弹性的物品，那你们知不知道这些弹性的物品到底有哪些作用。
2、幼儿回答，教师小结。
教师：（出示弹簧）这是弹簧，它是用铁丝做的，一圈圈的，弹簧的用处可大了，做成沙发，坐在上面可舒服了，装在圆珠笔里（出示圆珠笔）使用起来也很方便。
（出示拉力器）用弹簧做成拉力器，锻炼身体可好了。 （出示电话）电话上装上弹簧使用时也很方便。
小朋友衣服上的松紧带也有弹性，这样穿脱衣服可方便了 活动延伸：
游戏“弹性公园”，再次体验弹力带来的各种乐趣。 弹性公园内容设置：
（1）弹跳区：体操垫、羊角球、各式皮球、轮胎。
（2）拉力区：拉力球、拉力器。
（3）智力区：百变橡皮筋。
（4）美工区：丝袜、海绵变脸
幼儿园大班教案 篇四
活动目标：
1、让幼儿知道送礼物的意义，礼物不在轻重而在于心意。
2、培养幼儿的讲述能力，使幼儿能根据故事大胆地表演故事。
3、理解故事中角色的情感。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、发展幼儿思维和口语表达能力。
活动准备：
1、多媒体课件。
2、字卡：生日衣服礼物。
3、幼儿用书每人一本。
4、小兔灰灰和小兔白白头饰各一个、衣服道具若干。
活动过程：
1、音乐引入主题师：
⑴小朋友们知道刚才的《生日快乐》歌是给谁唱的吗？谁要过生日了呢？
⑵今天啊，森林里的小兔灰灰就要过生日了，它的好朋友小兔白白想要送给它一件礼物，你们想知道它送了什么礼物给小兔灰灰吗？我们一起来看一下吧！
2、观看故事视频教师播放视频，幼儿初步理解故事。
提问：故事的名称是什么？故事讲了一件什么事？
3、看图片讲述，引导幼儿理解故事内容。
⑴述第一段师：谁要过生日了？白兔准备送一件什么礼物？买的还是自己做的？灰兔听了以后心情会怎么样？（引导幼儿学习字词“生日、衣服、礼物”）
⑵讲述第二、三段师：
①白兔做过衣服没有？晚上做衣服时出了什么事情？
⑶讲述第四、五段师：
①这次又发生了什么事？白兔感觉怎么样？
②第二天白兔对灰兔说了什么？灰兔怎么说的？（幼儿学讲白兔和灰兔的对话）
⑷讲述第六、七段师：
①这次剪之前白兔对自己说了什么？帽子做成了没有？白兔自言自语说了些什么？
②第三天白兔碰见灰兔说了什么？灰兔又是怎么说的？引导幼儿模仿对话。
⑸讲述第八段师：白兔送给灰兔什么礼物？白兔为什么难过？灰兔的表现是什么？白兔为什么又不难过了？（讲一讲白兔的糟糕心情和灰兔收到礼物的高兴心情）
小结：因为手绢是白兔亲手做的，礼物不在轻重而在于是否用心去准备。
4、幼儿看书再次理解故事内容，启发幼儿讨论。
⑴白兔为什么要送给灰兔礼物？
⑵白兔开始要送给灰兔一件衣服，最后怎么变成一块手绢了呢？每次剪坏的时候，白兔的心情怎么样？为什么会难过？
⑶灰兔听说白兔送给她一件衣服，最后收到了一块手绢，灰兔为什么还是很高兴？
5、角色扮演（小剧场）请两位小朋友，一位扮演小兔灰灰，一位扮演小兔白白进行表演，教师旁白。
6、延伸活动：请小朋友回家与家长共同作画，作为礼物送给小兔灰灰。
附故事：
送给小兔灰灰的礼物再过几天就是小兔灰灰的生日了，小兔白白想做件衣服作为生日礼物送给她。
可是白白从来没做过衣服。
刚剪了几下，就剪坏了布。唉！看来衣服是做不成了，只能做件背心了。
第二天，白白碰到灰灰时有点不好意思地说：“嗯，做衣服太慢了，我想还是做件背心送给你吧。”晚饭后，白白就开始做背心了。这次，他小心多了，可还是剪坏了。现在只能做顶帽子了。
第三天，白白又碰见了灰灰，说：“嗯，我觉得那块布更适合做一顶帽子，我该做顶帽子送给你吧。”这天晚上，白白的运气糟糕透了，因为他又剪坏了，这下连帽子也做不成了。“唉，我真是一个大笨蛋！”白白生气的自言自语。
灰灰的生日到了，当白白把一块手绢送给灰灰时，他难过得差点掉下眼泪。“哇，真漂亮！这真是我收到的的、最特别的生日礼物。谢谢你！”看到灰灰这样高兴，白白一点也不觉得难过了。
幼儿园大班课程教案 篇五
活动目标：
能认真倾听学习按线索想象创编故事，会大胆地表述自己的想法和见解。
活动准备：
1、录音机
2、磁带（录有狗悲伤叫声、鸟叫声、狗高兴吹口哨声）
3、磁性教具（狗悲伤样、鸟飞来样、狗高兴样）
活动过程：
一、熟悉故事角色：
小朋友听听，这个声音故事里讲的是谁？你觉得它们在干什么？（完整倾听）
提问：故事里讲的是谁？你觉得小狗、小鸟在干什么？
二、了解故事脉络：
1、请小朋友仔细听听，小狗的叫声是高兴、生气，还是悲伤呢？它可能会说什么呢？（放狗悲伤声，幼儿倾听）
提问：小狗的叫声是高兴、生气，还是悲伤呢？它可能会说什么呢？
2、（导入）小狗的叫声很悲伤，原来小狗落难了，它可能会碰到什么困难呢？或者是小狗可能发生了什么危险呢？我们再来听听，边听边想，等会儿把小狗落难的 事来讲给大家听听。（再次放狗悲伤声，幼儿倾听）
提问：你觉得小狗可能会碰到什么困难呢？或者是小狗可能发生了什么危险呢？
3、（导入）小狗落难了，它伤心地哭着，着急地叫着：“汪汪，谁来帮帮我？谁来救救我？”它的叫声被一只小鸟听见了，小鸟顺着声音很快找到了小狗。小鸟会怎样安慰小狗呢？我们来听听小鸟说了什么？（放小鸟声，幼儿倾听）
提问：你觉得小鸟会说什么？你认为小鸟会想什么办法来帮助小狗呢？
4、小朋友想了许多办法帮助小鸟，小狗终于得救了。这时候，小狗是悲伤还是高兴呢？听听小狗高兴地在干什么？它可能会对小鸟说些什么呢？（放狗高兴吹口哨声，幼儿 倾听）
提问：你觉得小狗高兴地会说些什么？做些什么呢？
三、幼儿创编故事：
1、小朋友乐心帮小鸟想办法营救了落难的小狗。我们再来完整地听听这个声音故事，边听边给故事起个名字，听完后请你来讲讲你听到的声音故事，比比谁讲得好听，谁讲得有趣。（幼儿完整倾听）
2、提问：谁来做故事王讲你听到的声音故事？
3、小结：小朋友讲了情节不同的声音故事，回去后讲给爸爸、妈妈听听，下次我们再来开故事会，比比谁讲得故事新颖、与众不同。
幼儿园大班课程教案 篇六
活动目标：
1、知道酸会腐蚀牙齿；
2、能说出龋齿三种以上的危害；
3、看动画片，学习牙防五步曲，知道正确的护牙常识；
4、培养幼儿良好的卫生习惯。
活动准备：
1、鸡蛋壳、饼干、杯子、醋、镜子
2、课前两天和幼儿一起将鸡蛋壳浸在醋里；
3、产生龋齿的过程图片和牙防五步曲的图片
4、牙模型、牙刷各一
5、动画片〈〈聪聪王子牙防历险记〉〉
6、字卡若干
活动过程：
一、律动进场，引出情景表演；
牙宝宝在哭，原是他的小主人喜欢吃甜食，又不刷牙，时间长了，细菌在牙宝宝的身上钻了几个洞洞。
二、寻找龋齿产生的原因
1、牙宝宝请小朋友吃饼干，然后漱口，观察干净的水了什么变化？（知道人们吃完东西后会食物残渣留在牙缝里）出示图片
2、“我们的嘴里一种细菌会使这些食物残渣变酸（出示图片）如果时间长了，我们原健康的牙齿会怎样呢？（出示图片）
3、“小朋友的桌子上一个鸡蛋壳，用筷子轻轻地敲一敲，感觉怎样？（硬硬的）再看看杯子里是什么？那是我们前两天浸在醋里的鸡蛋壳，看看现在怎样了？
4、讨论：为什么鸡蛋壳会变黑变软了呢？（醋是酸的，会腐蚀鸡蛋壳中的钙，以鸡蛋壳就变黑变软了）
5、师小结：我们人的嘴里一种细菌会使食物残渣变酸，时间久了，这些酸就象醋腐蚀鸡蛋壳一样，将我们牙齿里的钙腐蚀掉，牙齿就会变黑，产生龋洞，也就是龋齿，我们也叫它蛀牙
三、龋齿哪些危害？学习牙防五步曲，知道正确的护牙方法
四、游戏“保护牙齿佳佳”（结束）
方法：选一幼儿扮演‘蛀牙虫一位幼儿扮演‘牙防卫士佳佳其余幼儿扮演‘牙齿’跟在‘佳佳’后面，‘蛀牙虫’去抓‘牙齿‘牙防卫士’要拦住‘蛀牙虫’保护‘牙齿。
幼儿大班阅读活动教案 篇七
活动目标：
1、推测分析故事情节的发展，理解故事，感受意外的故事结局。
2、通过自主阅读、角色扮演、集体阅读，尝试用语言表述故事情节。
3、完整阅读时能仔细逐页阅读，不抢着翻页阅读。
活动准备：
绘本图书以及书袋每人一份、电子大书。
活动过程：
1、观察封面，感受故事人物形象。
（1）提问：在封面上你看到了什么？它是什么样子的？给你的感觉怎么样？ 还看到了什么？这句话是谁说的？为什么要说这句话？
（2）教师翻开扉页，进入故事。
教师翻开扉页，提问：在扉页上你看到了什么？故事从扉页开始。
2、教师带领幼儿阅读故事的前半部分。
（1）教师开始讲述故事，直到大猩猩第一次出场。
提问：你觉得大猩猩向老鼠妈妈大吼一声是想做什么？老鼠妈妈听到大吼一声会怎么想？
（2）教师继续讲述7，8页，幼儿自主阅读接下来的内容。
教师：这时候，大猩猩会放弃吗？那老鼠妈妈会做什么？帮助幼儿掌握老鼠妈妈和熊猫之间的对话。
幼儿情境表演：幼儿集体做熊猫，教师做老鼠妈妈。
提问：在熊猫之后，老鼠妈妈又遇到了谁？
3、幼儿自主阅读，教师提问帮助幼儿了解故事发展。
提问：你看到老鼠妈妈接下来又跑到了哪个国家？说了一些什么话？
请幼儿打开书本，用两个指头捏住书角一页一页翻书。
4、集体阅读：教师引导幼儿看电子大书，交流自主阅读内容。
5、教师和幼儿共同阅读故事结尾，并引导幼儿讲述结尾内容。
提问：你发现了什么？大猩猩抱着老鼠妈妈的孩子是要做什么？你从哪里看出来的？你看了大猩猩的表情，心里有什么感觉？
6、完整阅读故事，教师讲述故事，幼儿跟述。
教师：请你和我一起从封面开始，一边看一边用手指着画面来说一说。
7、幼儿交流阅读后的感受。
提问：你喜欢这个故事吗？你喜欢大猩猩吗？为什么？
教师小结：这个故事里大猩猩和老鼠妈妈一会跑到这，一会跑到那，非常有意思。一开始心里很害怕，最后心里却很高兴，原来大猩猩是很好心的。
大班教案 篇八
活动目标
1、明白做事要贵在坚持。
2、发挥想象大胆的去表演。
活动准备
1、《想看大海的乌龟》故事。
2、一只小乌龟。
活动过程
1、把小乌龟放在地上爬，教师要用惊讶的话语来引起大家的注意。
2、快看地上有一只小乌龟在爬，乌龟这是从哪爬来的啊？你们知道么？那老师来问问小乌龟吧？（趁大家都回椅子上，教师把乌龟藏起来。）
3、小乌龟告诉老师它为什么会爬到着了，你们想不想知道啊？那现在回椅子上做好，老师讲给你们听，等孩子们做好了以后，教师讲故事《想看大海的乌龟》。
4、老师说完了，现在你们知道为什么小乌龟会爬到这了吧！那海龟爬没爬到大海啊？那为什么小乌龟就没有爬到，海龟就爬到大海了呢？
5、小乌龟没有海龟那么坚持对不啊？想做成什么事情，要学习海龟的坚持，懂得贵在坚持的意思。
6、大家快看小乌龟不见了，小乌龟都迷路了，它这是爬去哪了呢？看来它要寻找大森林好爬回家。那在小乌龟寻找回家的路上还会发生什么事呢？
7、现在大家可以想象一下，然后，大胆的来表演出，小乌龟回家途中所发生的事。
8、幼儿在表演中不管演得好不好，都要用掌声来鼓励幼儿的表演。
附故事：想看大海的乌龟
一只乌龟和一只海龟相遇了，乌龟对海龟说：“你要去哪？”
海龟说：“我要去大海。”
乌龟问：“大海漂亮么？”
海龟说：“那是这世界上最美丽的地方。”
乌龟说：“比森林还美么？”
海龟说：“当然。”
乌龟说：“那你能带上我么？我也想看看美丽的大海。”
海龟答应了乌龟，它们一起奔着大海前进，越走越远，可是走了很远很远的路还是没有看见大海，乌龟失望了，它不想再走下去了，它离开了海龟往回走了去。
海龟还是依然坚持的往大海走去，最终抵达了大海，而乌龟在途中放弃了，乌龟想看大海的愿望，最终也只能是想而已。
大班教案 篇九
活动目标：
1、知道鞋子是多种多样的。
2、尝试根据鞋子的不同特征进行分类。
3、初步了解一些特殊用途的鞋子，有设计奇特鞋子的愿望。
活动准备：
1、各种各样的鞋子若干。
2、特殊的鞋子：溜冰鞋、钉鞋、舞蹈鞋。
3、记号笔、蜡笔、纸、音乐磁带、录音机。
活动过程：
一、观察各种各样的鞋子，产生活动兴趣。
（1）师：小朋友，我们一起听着音乐动动小脚吧。（律动：我们大家跺跺脚）
小脚的舞姿真优美，我们每人脚上都穿了一双鞋子，为什么要穿鞋子呢？你的鞋子是怎样的？
（2）今天老师还带来了很多鞋子，仔细看看，这些鞋子是怎样的？
幼儿观察（教师从名称、材料、特点、用途等方面引导）
二、感知鞋子是各种各样的。（选一双自己喜欢的鞋子坐下来）
（1）和自己的好朋友讲讲你喜欢的鞋子的名称，是用什么材料做的？什么时候穿的？
（2）和自己的鞋子比一比，有什么不同？
（3）和别的小朋友选的鞋子比一比，有什么不同？
教师小结：我们穿的鞋子种类很多，有凉鞋、棉鞋、布鞋、运动鞋……制作鞋子材料也很多，有布做的、有皮做的、有塑料做的、还有橡胶做的……鞋子有很多不同的地方……它们是各种各样的。不同的鞋子有不同的用处。夏天穿上凉鞋很透气，又凉快；冬天穿棉鞋很暖和，雨鞋能防水，穿上布鞋和运动鞋人们跑步、登山很舒服。
三、给鞋子分类。
（1）师：这么多不一样的的鞋子，我们能不能帮他们分分类呢？我们可以怎么分？（大小、颜色、花纹……）那我们怎样把你的方法记录下来？（标记记录）老师出示凉鞋和布鞋，可以按照季节的不同来分。夏天用什么标记记录？（太阳、冰棍……只要记一个就可以了）冬天呢？（雪人……）
老师知道小朋友还有很多不同的方法，请每个小朋友想一想，把你的方法记录下来，你可以一边看一边记录，比一比谁的方法多。
（1）幼儿记录，教师引导。
（2）请几个幼儿展示记录，并讲讲你是怎样记录的？
四、对奇特的鞋子有兴趣，产生设计愿望。
师：除了这些各种各样的鞋子外，你还见过那些特殊的鞋子？（溜冰鞋、钉鞋、舞蹈鞋）
你长大后想不想发明一些特殊的鞋子？（想）发明怎样特殊的鞋子？（幼儿讨论，回答。）
师：现在，一起到教室里把你的想法画下来，或者找材料做一做，做个小小设计师吧。
幼儿园大班教案 篇十
活动目标：
1、读懂图意，并能大胆表达，学说故事中的词语。
2、理解帮助别人是一件开心的事。
3、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
活动准备
教学挂图、幼儿用书，布偶
活动过程
（一）以游戏“开火车去郊游”形式引入，激发幼儿兴趣。
“咦，这里有座南瓜房子，小朋友猜猜看里面住着谁？”
教学反思:这一环节以游戏“开火车去郊游”形式导入，通过提问在瞬间吸引孩子的目光，让孩子有积极参与活动的欲望。
（二）引导幼儿观察画面，猜测小动物对话
1、房子外面有谁？它们在干什么？
2、它们会说些什么呢？
师小结，学习对话：下雨啦，下雨啦，请你帮助我！
教学反思:这一环节运用猜测的教学方法，让幼儿通过猜测后学习对话，重难点突出。
（三）幼儿自由观察画面：
小老鼠还会遇到谁？它们会说些什么？
（四）观察图片，理解图意。
结合图片讲述学说故事中的词语。
1、观察画面：小老鼠还遇到了谁？
1)鸡妈妈和鸡宝宝面画导语：
它们在干什么吗？它张大嘴巴，瞪大眼睛到底发生了什么事情？它会对小老鼠说些什么？
鸡妈妈这么着急，那小老鼠会说些什么？
2)小兔子面画导语：
小兔子一家怎么啦？它们会对小老鼠说些什么？
2、引导幼儿学习对话：
“救命啊，救命啊，谁来救救我们。”
“快进来，快进来。”
教学反思:
这个环节我先让幼儿自由观看图片，倾听故事都很认真，这是语言活动，目的就是要让幼儿大胆的说一说，讲一讲。所以我是鼓励幼儿都能举手回答问题，通过一问一答的形式，让幼儿进一步了解故事的细节和更深的含义。
（五）完整阅读1-15页，教师讲述故事：
小老鼠是怎么样帮助这些小动物呢？我们一起听听故事《南瓜小房子》。
教学反思:这一环节主要是老师的朗读讲述故事，幼儿自己是在用“耳朵”读书，阅读时，教师指导幼儿翻开第一页，从左到右，从上到下，边看边点读，幼儿从中体验到阅读的愉快从而产生再阅读的愿望，抓住时机，从情感入手培养他们阅读的兴趣一定能收到好的效果。
（六）教师对幼儿进行品德教育：
这些小动物们都很聪明，遇到困难懂得请小老鼠帮忙，小朋友以后遇到困难也可以请同伴帮忙。
教学反思：
这一环节，“榜样的力量是无穷的”，通过故事给孩子种下善良的种子，我们就会收获善良；给孩子创造和谐的环境，我们就会培养出与环境和谐的孩子。
读书破万卷下笔如有神，以上就是差异网为大家整理的10篇《幼儿园大班教案》，希望可以对您的写作有一定的参考作用。