小学美术教案ppt课件【优秀4篇】-尊龙凯时最新z6com

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作为一名老师,通常会被要求编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案应该怎么写才好呢?这次漂亮的小编为亲带来了4篇《小学美术教案ppt课件》,希望能对您的写作有一定的参考作用。

小学美术教案 篇一

活动目标:

1、让幼儿了解向日葵的基本特征,培养幼儿喜爱大自然的情感

2、尝试用不同的分割方式将纸杯变形、涂色、制作出向日葵。体验变形所带来的快乐,培养幼儿动手能力,并能耐心地进行创作活动。

3(差异网★www.chayi5.com)、进一步培养幼儿对手工活动的兴趣,初步培养幼儿的环保意识。

活动准备:

1、一次性纸杯若干,蜡笔、剪刀等。

2、自制纸杯花(向日葵)

3、幻灯片

活动过程:

一、情景导入,激发幼儿学习兴趣。

随着背景图片,教师有表情地描述:早晨,太阳慢慢升起来了,葵花向着太阳,弯弯腰、招招手说:太阳你好!中午,太阳升得高高的,天蓝蓝的,云灿灿的,向日葵抬起头,对太阳说:太阳,你好!小朋友你们要说什么呢?向日葵你好!

二、出谜语引出主题:

高高个儿一身青,金黄圆脸喜盈盈,天天对着太阳笑,结的。果实数不清。(“向日葵”)引导幼儿观察向日葵的外形特征:脸庞是圆圆的,花盘上布满了一个个小房间,里面住着葵花籽,花盘的周围有许多半圆形花瓣,绕着花盘手拉手,风一吹,他们就跳起了舞。

三、出示纸杯:

师:小朋友们,我们都用过这样的纸杯吧。那么,喝完水后你会怎样处理它?(扔掉)

创设情境,揭示课题

(1)师:你看小纸杯多伤心呐!它觉得自己还有用处呢。我们小朋友帮忙想一想:用过的纸杯还能做什么呢?

(2)幼儿出主意,开阔思路,教师随机评价。

(3)师:看,老师把纸杯变成了绿色礼品,是什么呀?(出示实物向日葵)二、鼓励幼儿探索向日葵的制作方法。

1、纸杯花又环保,又漂亮,你们喜欢吗?我们一起看看用了哪些材料?

2、一次性纸杯怎么才能变成一朵美丽的花呢?(教师示范)请幼儿示范用剪刀把纸杯剪成花的过程:从杯口沿直线剪到杯底,相隔一段再从杯口沿直线剪到杯底,直到将杯身全部剪开,用手将剪开的长条状花瓣向外打开即变成花。

3、幼儿尝试不同的分割方式,制作向日葵。

做好了。剪完的小朋友拿出水彩笔,就可以给向日葵进行装饰了。

1、提出要求:先用剪刀从杯口往下剪,要是直线,一直剪到杯底,相隔一段再从杯口沿直线剪,接着把剪好的花瓣向外翻,后涂色,然后画花心。

2、幼儿探讨、操作。(放音乐背景)

四、展示评价

1、时间到,每个小组举起你的作品,没做完也没关系,让大家看看你的设计。

2、教师小结:今天我们一起做了一件非常有意义的事情,把废旧的物品利用起来,来装饰我们的生活,你们真棒!小小的纸杯还有许多用处,下次我们把它制作成更多的绿色礼品送给弟弟妹妹,大家一起做环保小卫士,好吗?

小学美术教案 篇二

一、教材分析

(一)编缉指导思想

本课从破壳而出的小动物入手,引导学生探究神秘生命的世界,从感知、认知到思索、表现、创造,多层面地拓展学生创造的领域。

生命对孩子们来说是一个神秘的话题,他们想知道生命是怎样产生的,是从哪里来的。而卵生动物的鸟类在孵化过程中,最容易被学生观察到。让学生了解生命在形成的时候,是需要吸收补充很多营养才能孕育生成;了解小鸡出生的时候,就需要自己用嘴巴和脚挣破蛋壳的包裹,显示生命的力量。通过观察活动,懂得热爱生命、珍惜生命、关注生命,捕捉感人、美丽、生动的瞬间,表现自己的不同感受。

(二)教材版面分析

图例从孩子们喜闻乐见的小鸡出壳开始引入,“许多动物都是自己破壳出生的。当它们来到这个陌生的世界,它们的心情是怎样的?妈妈见到自己的小宝宝,又会说些什么?”这些话语激发学生从一个有趣的角度,去关怀、去聆听、去感悟生命带给我们的惊喜。

生命形式无奇不有,除了小鸡、小鸭,当然还有小海龟、小鳄鱼等等,就连小鱼、小虾、小蜘蛛,都是从密密麻麻的卵里爬出来的。本课的教学思路,除了从自然生命的规律发展出发,从容易理解接受的角度出发以外,也以孵化作为引子,根据生命形成的过程,延伸到创作的发生、发展、生成的过程,希望学生能大胆联想,创造出新颖的、表现独特的作品来。

(三)教学内容目标

1、显性内容与目标

探索生命伊始的奥秘,展开回忆与想象,大胆自由地表现出一种自己喜欢的生物出壳时的情景。通过观察、幻想、体验与交流,感受生命的不屈与独特的美丽,进行想象与构思,追求表现的新颖与生动。

2、隐性内容与目标

通过学习,培养学生积极探索生命奥秘的^热情和关爱生命的思想感情。培养学生在集体活动的过程中,相互交流、相互启发的良好品质,提高观察、想象、探究、联想的能力。

(四)教学重点与难点

重点:启发学生回忆与联想动物出壳的生动情景,利用多种方法打开学生思路,鼓励创新,表现出生动的画面。

难点:表现的自由性和不同种动物的特点,通过欣赏、鼓励等多种方法解决问题。

(五)学习材料

1、欣赏孵化过程的录像、图片资料。

2、绘画用笔和纸。

3、胶棒、彩纸、剪刀。

小学美术教案ppt课件 篇三

教学目标:

1.培养想象力

2.学习在观察中发展创造性的思维并运用造形的技巧表现。

重点

学会造形并发展发散思维。

难点:

运用造形的技巧表现自己的想法。

教具

范例、图片

教学活动:

一、导入:

同学们,老师请你参加一个化装舞会,你接受邀请吗?

不过舞会之前需要你绘制自己的面具最好能让大家认不出你来,

面具是虚构出来的脸,

你可以尽情发挥,大胆绘制。

二、板示课题

从原始宗教仪式,

到各种化妆舞会和狂欢的节日,

还有小朋友别出心裁的游戏,

人们创作了千奇百怪的面具。

三、出示范例

每个小朋友的感受都是不同的,

你一定有自己新的想法吧?

分小组就这个话题展开讨论。

你想看一看别的小朋友的造形吗?你觉得怎样?

想不想也来试一试?

利用厚薄、色彩不同的各类纸张以及其他废旧材料做成有表情的面具。

四、作业选择:

1.选择一种你喜欢的面具做成有表情的面具。

小学美术教案 篇四

教材分析

儿歌,以其特有的节奏、韵律,向小读者展开了一个广阔的想象空间。儿歌配画正是利用儿歌的这一优势,引导学生把读到的、看到的、想到的以及儿歌那种难以言表的情绪体验,用绘画语言表现出来。让学生在儿歌配画学习的过程中,进一步形象的基本方法,从而达到培养学生运用逻辑思维指导造型、运用儿歌中的情景充实表现内容的目的。

参考教材

课业类别:绘画创作课。

教学目的:

1、加深学生对美术与文学艺术关系的理解,促进学生知识的全面发展;

2、培养学生的理解力、想象力和创造力;

3、丰富学生的知识,激发学生对艺术学习的兴趣。

教学重点:儿歌配画的一般方法和步骤。

教学难点:从儿歌中提炼出可视可塑的艺术形象;画面主体形象与儿歌中心内容的一致性。

教具准备:收集优秀少儿绘画作品及与之相对应的优秀儿歌。

学具准备:选择自己喜爱的一首儿、彩笔等。

教学过程:

一、组织教学

观察学生情绪,检查学习准备情况,稳定课堂学习秩序。

二、导入新课

教师选择学生所熟悉并喜爱的儿歌(或课本中的儿歌)有感情地朗诵,以激发学生的学习兴趣。(有条件的学校,可用录音配乐带导入新课的工作。)

三、讲授新课

1、分析儿歌内容。

①作品中描写的主要内容是什么?

②你们在作品中看到了些什么?

③作品中的人(物)与景,反映的时间、季节有哪些特征?

2、赏析图例。

①出示范图,提问:这位小朋友是用什么方法来表现自己对儿歌的理解的?

(学生回答问题,教师板书课题。)

②画中的形象与儿歌中所说的相吻合吗?

(引导学生把自己感觉到的文学形象与画中的形象进行对照,说出大致相同的地方。)

③为什么有的地方与你设想的不一样呢?

因为每个人观察事物的方法,对儿歌中形象的想象不同,所以每个人根据儿歌所画出的画也会有所不同。但是只要与儿歌的内容保持密切的联系,这幅儿歌配画就是成功的。

3、欣赏几幅同龄人的作品。

①《小记者》小作者紧扣主题,把小记者在初春时忙碌的情形表现出来,既表现了少年儿童丰富的课余生活,又把春天的气息浓缩于画面之中,给观者带来了一片喜洋洋的气氛。

②《彩伞》生活中用于遮挡烈日和雨水的花伞,成了小朋友与父母密切联系的纽带。小作者抓住“我撑彩伞接妈妈”一句,用生动的形象和特定的雨景,恰到好处地表现了儿歌的全部内容。

③《雪花姑娘》小作者在仔细分析和理解儿歌作品的基础上,展开了自己丰富的联想。画中温柔美丽的雪花姑娘与儿歌主题相互呼应,画中小朋友的活动与空中的雪花姑娘相互映衬,显出一派生动活泼的欢乐场面。

④《大公鸡》人们常见的公鸡在这幅画中,被装扮得分外独特。这不能不使我们由衷地佩服小作者大胆的创造力和丰富的联想力。你们看看画中的大公鸡,再读读歌中的那只公鸡,小作者表达得多么生动、多么贴切,似乎他的每一笔,都合着儿歌的节奏和韵律。

4、儿歌配画的方法和步骤。

从上述五幅作品可以看出,要根据儿歌的内容画好一幅好画,就必须做到:

①仔细分析作品的内容,找出作品中自己最熟悉的形象。

②用铅笔画出儿歌中的形象与场景(注意与儿歌中所说的要有一致性。

③在不偏离儿歌的基础上,加上自己的联想结果。

④选择适合于反映儿歌内容的色彩,说明时间或气候条件。

教师可结合提问、讲解、演示,让学生更清楚地了解配画过程。

5、色彩与画面和儿歌的关系。

①能反映儿歌的季节特征或天气情况。

②有助于突出主体形象,渲染画面气氛。

③具有美化画面的作用。

6、着色的一般方法和规律。

①冬季清晨:多用蓝色、紫色作主调(即大块色,配以少量的对比色,以拉开空间层次的距离)。

②夏季晴天:多用暖色(红、橙色)作大面积色,其他小面积色块与大色块在协调中进行对比。

一般情况下,先涂大色块,再涂小色块,主体形象色彩鲜明,与背景反差较大,背景色的选用以邻近色为主。

四、学生作业,教师巡回辅导

作业:把自己所选择的儿歌内容画出来。要求能反映儿歌的主要内容和情景,构图饱满,主次分明,色彩协调。

辅导要点:

①找出儿歌中形象最鲜明的句子。

②添画场景。(与原作的意境大致相同,能较好地起到衬托主体形象的作用。)

③调整宾主关系。

④选择主色(针对儿歌中的色彩基调进行选择)。

⑤其他形象的色彩(依据儿歌的特点,发挥自己的想象)。

⑥补充细节,整理画面。

五、小结

讲评优秀作业,请学生谈自己的创作体会。

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