劳技课的教案优秀5篇-尊龙凯时最新z6com

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在教学工作者实际的教学活动中,时常需要用到教学设计,教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。一份好的教学设计是什么样子的呢?差异网的小编精心为您带来了5篇《劳技课的教案》,我们不妨阅读一下,看看是否能有一点抛砖引玉的作用。

劳动技能教案 篇一

活动目标:

1、通过看看、挖挖、讲讲,使幼儿了解红薯的生长环境、外形及功用。

2、在幼儿的主动活动中,探索如何使用小工具挖红薯,积累一定的劳动经验。

3、通过集体户外劳动,增强幼儿同伴间的合作能力,体验劳动的快乐和收获的喜悦。

重点:

体验劳动的快乐和收获的喜悦

难点:

探索如何使用小工具挖红薯,促使幼儿合作能力的提高。

活动准备:

小工具、篮子、拼板、小毛巾

活动过程:

一、激发兴趣

1、我们来到了什么地方?(范老师家的菜地里)

2、秋天到了,范老师家菜地里的果实宝宝都成熟了,果实宝宝都想出来了。你们看,果实宝宝躲在哪里啊?(地下)你们知道哪些果实宝宝是藏在地底下的?那这里藏的是什么果实宝宝呢,我们一起把它们请出来看看吧

二、提出要求

1、使用工具要注意些什么呢?

(1)安全

(2)不同的工具要互相帮助

2、每个小组一个篮子,把挖到的红薯放在各小组的篮子里。

秋天到了,范老师家菜地里的果实宝宝都成熟了,果实宝宝都想出来了。你们看,果实宝宝躲在哪里啊?(地下)你们知道哪些果实宝宝是藏在地底下的?那这里藏的是什么果实宝宝呢,我们一起把它们请出来看看吧。

三、挖红薯

1.观察幼儿工具的使用情况,在挖的时候注意安全,特别是小心与同伴碰撞

2.鼓励幼儿互相帮助,共同劳动,尝试把躲藏在泥土下的红薯挖出来

3.关注个别幼儿,适时的给予引导、帮助

4.体验劳动的快乐、分享收获的喜悦,一起或抬或搬的把劳动果实红薯搬运出去

四、休息交流

幼儿围坐一圈

1、看一看、数一数、比一比:你挖到了几个?我的红薯象只老鼠……

2、说一说你是怎么把红薯请出来的。表扬互相合作的幼儿

3、红薯有什么用处?(当饲料、作成粉丝、提炼加工成酒精和淀粉)

4、红薯可以怎么吃?(生吃、煮、炒、烤、烧粥)

活动结束:

1.我们一起来品尝一下我们的劳动果实吧

2.品尝各种不同的红薯:生的、煮熟的、炒过的、烧在粥里的……

劳动技术教学设计 篇二

教学目标:

一、通过听《海娃的歌》、《劳动歌》,唱《不再麻烦好妈妈》、《种玉米》,理解劳动的喜悦与欢乐。

二、认识字母谱f、s,并能准确地唱出。

三、能主动投入编创歌词、编创动作、填充字母谱、编创旋律等音乐实践活动。

教学重点:指导学生学唱歌曲并理解劳动的喜悦与欢乐。

教学难点:填充字母谱、编创旋律。

教学方法:听唱法。

教具准备:钢琴、录音机、教学磁带等。

总课时:三课时

第一课时

教学内容:表演《不再麻烦好妈妈》。

教学过程:

一、导入新课

同学们,有一首歌人人都会唱、喜欢唱,每一次听到它,让人们想到一个人——妈妈。让我们用最美、最动听的歌声表达对妈妈的爱!(教师起前奏,学生唱《世上只有妈妈好》)

二、学习歌曲《不再麻烦好妈妈》

同学们唱的真好,让我们听一听小朋友对自己亲爱的妈妈用歌声道出了哪些心理话。(多媒体播放歌曲)

1、说一说歌中都唱到了什么?夸一夸自己的妈妈?

(教师小声播放歌曲旋律学生在音乐中谈感受)

2、想一想这首歌我们应该怎样唱才能表达小朋友对妈妈的真挚情感。(学生讨论)

3、变换方式感受,跟唱学会歌曲。

4、创编(将自己力所能及的劳动编成新歌词演唱,也可以把歌曲中的妈妈编成其他长辈。)

5、师生用接龙的方式用唱名唱一唱。

(可以有老师唱词,学生唱唱名,再反之。)

第二课时

教学内容:聆听《海娃的歌》;编创与活动。

教学过程:

一、复习歌曲《不再麻烦好妈妈》导入欣赏《海娃的歌》。

同学们动听的歌声使一个住在海边的小海娃沉不住气了,听,他也唱起了歌!(初听)

1、提示:歌中唱出了哪些内容,小海娃给你怎样的印像?

2、想一想,海边会有哪些声音?你去过海边吗?知道“赶海”吗?(学生讨论,互相交换知识和信息)

3、复听歌曲(学生边听边做动作表演)

三、编创与活动

1、教师带着学生依次唱出五个音,让学生动脑想一想还可以怎样唱这五个音。

2、指导学生分组填写唱名字头,以小组为单位填充旋律,看哪一组填充的好、唱得准确。

2、分组练唱,评议。

四、课堂小结

第三课时

教学内容:表演《种玉米》;凝听《劳动歌》。

教学过程:

一、导入新课聆听《海娃的歌》

引导谈话:“这节课老师向同学们引见几位劳动小能手,你们看他们在干什么?”

二、欣赏歌曲

1、(初听)教师播放音乐动画《劳动歌》,让学生边听边看。

2、引导学生回答,看到了什么?听到了什么?给你什么样的感受?

3、老师发现同学们非常喜欢这首歌曲让我们再一次欣赏。

4、引导学生回答看到、听到后你是否想到一个非常著名的童话故事?把你想到的故事告诉大家。

5、同学们如果想听《白雪公主和七个小矮人》的故事那么请你动脑筋为这首歌曲设计动作为大家表演好吗?

6、学生表演(教师组织学生进行自评、互评、评价以鼓励为主)

7、教师讲故事

三、学习歌曲

1、谈话导入:“同学们七个小矮人愉快劳动的情景感动了印度尼西亚的一位小朋友,他用甜美的歌声号召我们也一起来劳动呢?仔细听,让我们都做哪些劳动?”

2、听范唱《种玉米》(教师播放cai范唱)。

3、引导学生给歌曲起名并说出歌曲演唱的特点以及与《劳动歌》的歌曲相比较找出共同点。

4、(因歌曲有一定难度)用听唱法学唱《种玉米》(默唱、轻声唱、)在学习歌曲中遇到的难题让学生说出来,然后以同学之间的互教互学、教师指导相结合解决歌曲中出现的难点。也可以按节奏读歌词的形式解决歌曲中的难点。

5、用各种演唱形式复习歌曲。

二、课堂小结:

师:只有用辛勤的劳动才能换取丰硕的果实,只有努力学习才能取得优异的成绩。

劳动技术课教案 篇三

一、基本活动:

说一说:

1、你整理过自己的房间吗?

2、你是怎么整理的?

二、拓展活动

自己整理房间:早晨起床先开窗、整理床铺、把物品摆放整齐、洁净窗台、墙壁,擦桌椅、扫地、拖地。

三、探究活动想一想:

1、早晨起床后为什么要先开窗通风?

2、怎样才能保持房间的整洁?

3、设计房间物品摆放。

四、炒饭

教学目标:通过学习使学生学会炒饭。重点、难点:学会炒饭。教学过程:

一、基本活动:学习炒米饭:

1、葱去皮洗净、切碎,2、搅匀鸡蛋,3、油加热,4、炒鸡蛋,5、加葱,6、加米饭翻炒,7、出锅。

二、拓展活动:

比较鸡蛋炒饭和扬州炒饭的'区别。

三、探究活动:

设计一种特色炒饭。

劳动技术教案 篇四

第一节认识元器件(2课时)录像

本门课是针对初中学生开设的劳动技术教育课,主要向学生讲授电学的初步知识及趣味小制作。培养学生对电学知识的热爱,提高学生的动手操作能力。

教学目标:

知识目标:了解电子技术中常用的元器件名称。

能力目标:能正确识别各种元器件。

德育目标:培养学生的动手操作能力和团结协作能力

教学重点:元器件名称

教学难点:元器件的识别

教学方法:讲授法、演示法

教学用具:各种元器件、多媒体

教学过程:

先发给学生一些元器件,然后在进行授课。

1. 电阻

教师讲授:金属导体中自由电子在定向运动中要跟金属正离子频繁碰撞,这种碰撞阻碍了自由电子的定向移动,表示这种阻碍作用的物理量叫做电阻。

(1)分类:

按外形结构可分为:固定电阻(主要用于阻值不需要变动的电路)、可变电阻(即电位器,主要用于阻值需要经常变动的电路)、半可变电阻(通常称为微调电位器可微调电阻,主要用于了阻值有时需要变动但不必经常变动的电路)

按电阻器制造材料可分为:膜式(包括碳膜和金属膜等。膜式电阻的阻值范围较大,可从零点几欧到几十兆欧,但功率不大,一般为几瓦)、金属线绕式(阻值范围较小但功率较大)两类

按电阻器的特性分:高精度、高稳定性、高阻、高频、敏感型电阻(常见的敏感型电阻有热敏电阻、光敏电阻、压敏电阻)

(2)电阻的主要参数

标称阻值:是指电阻器表面所标的阻值

允许误差:实际值并不完全与标称阻值相等,存在误差。

额定功率:在规定的气压、温度条件下,电阻器长期工作时所允许承受的最大电功率。

学生活动:学生看录像,利用多媒体向学生演示各种电阻的外形及电阻的符号,要求学生认识电阻,并在已有的各种元器件中找出电阻元件

2. 电容

教师讲授:任何两个彼此绝缘而又相互靠近的导体,都可以看作是一个电容器。例如:两根导线之间、导线与地之间都存在着电容。

(1)分类:

按结构分:因定电容、可变电容、半可变电容

按介质分:纸介电容、云母电容、油质电容、陶瓷电容、有机薄膜电容、金属化纸介电容、极性电容

(2)额定值

标称容量和允许误差

额定工作电压

学生活动:学生看录像。利用多媒体向学生演示各种电容器的外形及符号,重点让学生认识瓷片电容。让学生找出电容器。

3. 三极管

教师讲授:三极管是一种由半导材料(硅或锗)制成的具有放大作用的元件。它有三个极,分别叫做基极、集电极、发射极。

按材料分:硅管、锗管

按结构分:npn型、pnp型

学生活动:学生看录像。利用多媒体向学生演示三极管的形状及符号,重点让学生掌握三极管具有放大作用。三个极和名称可以不用重点。让学生找出三极管。

4.扬声器

教师讲授:扬声器的作用是把电信号还原为声音信号。向学生介绍几种规格的扬声器,并简单介绍扬声器的构造。

(1) 分类:舌簧式、晶体式、动圈式

(2)动圈式扬声器构造:永久磁铁、音圈架、音圈、纸盆架、纸盆

学生活动:学生看录像。利用多媒体向学生演示扬声器的`形状并让学生在已有的元件中找出扬声器。

5. 导线

教师讲授:连接电源与用电器的金属线称为导线。导线的规格、种类繁多。通常情况下,暧色线代表火线;冷色线代表零线。

学生活动:学生看录像,认识几种常用导线。

6.电源

教师讲授:把其他形式的能转化为电能的装置叫电源。常用的电源有干电池、蓄电池、发电机等。发电厂常用的能源有:水力、火力、风力、核能、太阳能、沼气等几种。

学生活动:学生看录像,认识几种规格的电池。电池的号越小,体积越大。

7. 万用表

教师讲授:可以测量交直流电压、交直流电流、电阻等。万用表分为指针式和数字式两类,以指针式万用表为例,简单介绍万用表测电阻的方法。

(1) 选择量程

先估测一下电阻的阻值(如无法估测可选较大量程),然后选择适当的量程。

(2) 调零

把万用表两根表笔短接,调节欧姆调整电位器使指针在欧姆档的零位上。每换一次量程要重新调一次零。

(3) 读数

把被测电阻接在两根表笔之间,此时指针所指刻度数乘以量程即为被测电阻的阻值。指针在全刻度的20%-80%之间的读数为准确读数。

学生活动:学生测量电阻

板 书 设 计

第一节 认识元器件

1、电阻 5、导线

2、电容 6、电源

3、三极管 7、万用表

4、扬声器

劳动技术教案 篇五

教学目标:

1、学会制作1-2件作品,培养学生团结协作的精神。

2、利用生活中常见的材料,包括废旧物品,设计制作一件有使用价值或有观赏价值的作品,培养学生创新能力,树立环保意识,知道生活中处处有知识。

3、学会使用常用手工工具,规范操作,具有良好的劳动习惯。

教学准备:

1、防风衣架和垃圾桶两种手工作品。

2、制作四件手工作品的材料工具。

3、构思一件作品,准备所需的材料。

教学过程:

(一)看图说话,导入新课

1、用实物投影出示文中4张图片,说出图中制品所用的材料。

2、分组讨论,这些作品能否改用其他材料,让学生了解到日常生活中的许多材料,甚至是废旧物品,都可拿来制作成作品。

(二)模仿制作

1、通过学生自由阅读模仿制作中的图片和文字说明,找到自己感兴趣的手工作品,了解其制作方法,步骤。

2、根据学生的兴趣和能力分组合作,模仿制作,要求每一小组选1-2件作品合作完成。

注意:分组人员一般不超过6人,使用工具注意安全,养成良好卫生习惯,做完整理桌椅。

3、展示作品,评价作品。

(三)设计制作

1、学生在模仿制作的基础上,课前做好预习工作,分号小组,学生在小组内交流自己的作品,由小组成员讨论制作的作品。

2、收集材料,准备工具,根据分工动手制作。

3、设计作品中没有安排评价栏目。让学生说说自己的小制作,体验劳动的快乐。

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