幼儿园安全课件最新5篇-尊龙凯时最新z6com

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为了确保事情或工作有序有效开展,往往需要预先制定好方案,方案是解决一个问题或者一项工程,一个课题的详细过程。那么方案应该怎么制定才合适呢?下面是差异网整理的5篇《幼儿园安全课件》,希望能够满足亲的需求。

十个感人的小故事 篇一

鞋带

曾经有个小国到中国来,进贡了三个一模一样的金人,金碧辉煌,把皇帝高兴坏了。可是这小国不厚道,同时出一道题目:这三个金人哪个最有价值?

皇帝想了许多的办法,请来珠宝匠检查,称重量,看做工,都是一模一样的。怎么办?使者还等着回去汇报呢。泱泱大国,不会连这个小事都不懂吧?

最后,有一位退位的老大臣说他有办法。

皇帝将使者请到大殿,老臣胸有成足地拿着三根稻草,插入第一个金人的耳朵里,这稻草从另一边耳朵出来了。第二个金人的稻草从嘴巴里直接掉出来,而第三个金人,稻草进去后掉进了肚子,什么响动也没有。老臣说:第三个金人最有价值!使者默默无语,答案正确。

心得:人一个时间只能做一件事,懂抓重点,才是真正的人才。

中班语言活动方案 篇二

活动目标:

1理解《三只小猪》的故事传说资料,初步掌握故事传说情节。

2让小朋友初步理解勤快和懒惰的含义。

3丰富小朋友的词汇:呼呼噜噜嘟嘟勤快懒惰。

活动准备:

《三只小猪》的动画片;故事传说图片;词汇字卡。

活动重点:

丰富小朋友的词汇:呼呼噜噜嘟嘟勤快懒惰。

活动难点:

引导小朋友初步理解勤快和懒惰的含义。

活动过程:

1以音乐进场,组织小朋友观看多媒体电教。

2教师让小朋友坐好,并让小朋友欣赏《三只小猪》的故事传说。

教师提问:小朋友看故事传说《三只小猪》时,看到了故事传说中都有谁?它们都做了什么事?之后又发生了什么事?

3发散思维。

(1)看故事传说时,故事传说中有那些动物?(三只小猪,呼呼噜噜嘟嘟……)三只小猪中怎样做的?做了那些房子?(草房子木房子砖房子……)

(2)做好房子时,发生了什么事情?

(3)之后为什么草房子木房子倒了,而砖房子没有倒?

(4)最后大灰狼怎样样了?

4教师逐步出示《三只小猪》的图片,进行创造性讲述。

教师引导幼儿对图片进行逻辑性排序讨论,并进行讲述,教师进行指导,分三个步骤进行:

(1)教师根据故事传说情节,逐步出示图片。

(2)让幼儿观察图片说出自己的想法,然后讨论,最后排序。

(3)丰富小朋友的词汇:呼呼噜噜嘟嘟勤快懒惰。

5教师完整讲述故事传说。

6结合现实教育小朋友做勤快的人。

7教师小结:

透过这个故事传说,告诉我们小朋友,嘟嘟是一个十分勤快的小猪,我们小朋友要向它学习,做一个勤快的好孩子,教师引导幼儿随《勤快人和懒惰人的音乐做游戏,活动延伸:

搜集有关勤快人的动作图片,在区域中展示,大家分享并学习,让幼儿学习做一个勤快人。

中班语言活动方案 篇三

班级:中班

科目:语言社会

执教人:李秋花

一、活动名称:《独自在家时》

二、活动目标:

l 培养幼儿的勇敢精神,激发其自信心。

l 提高幼儿在危急时刻的自我保护能力。

l 引导幼儿了解独自在家时的自我保护方法,能运用较完整的语言表达自己的想法。

三、活动准备:

l 询问家长,了解幼儿独自在家的情况。

l 排练情景表演“独自在家”。

四、活动过程:

开始部分:

请幼儿观看情景表演“独自在家”,引起幼儿兴趣。

基本部分:

引导幼儿讨论:亮亮一个人在家时,为预防大灰狼,都做了哪些准备?当他听到“滴答滴答”声音时,他又是怎么做的?请幼儿思考并评价:亮亮是不是一个勇敢的孩子?为什么?

教师和幼儿围绕“和亮亮比一比”共同讨论:你有没有独自在家呆过?独自在家时感受如何?你认为自己勇敢吗?

师幼共同为独自在家时出点子,想办法,幼儿可自由分组,用语言表达或大胆创编“独自在家”的情景表演的形式表达自己的想法。

结束部分:教师总结,讲评幼儿表现。

五、活动延伸:可与家长商定为幼儿独自在家创造适宜条件,让幼儿亲身体验独自在家的感觉,培养幼儿的勇敢精神。

中班语言活动方案 篇四

一、活动目标:

1、 让幼儿巩固有关奥运会的各类知识。

2、 培养幼儿在同伴面前大胆说话,提高幼儿的语言理解能力和语言表达能力。

3、让幼儿亲身体验竞赛,激发幼儿积极参与竞争的意识,并能遵守游戏规则。

二、活动准备:

1、 知识竞赛场地(用小桌子和小椅子摆放而成)。

2、两种颜色小旗子,供幼儿抢答示意时使用。

3、记分牌一块,记分笔一支。

4、奖品。

三、活动过程

1、 教师把幼儿分成两组,手执不同色的旗子。

2、教师向幼儿介绍竞赛规则,包括观看比赛的要求:

两组幼儿轮流提问和回答,提问和回答都要事先举旗示意,得到允许后表达;幼儿回答问题时,其他幼儿要安静地听,如有异议,同组幼儿可以举旗示意,补充。当自己组的小选手回答正确得分时,可鼓掌表扬。

3、正式比赛(答对一题得一个五角星)。

两组幼儿轮流提问和回答,问题由幼儿自主思考提出,题目必须与奥运会有关。

4、计算各队的总得分,宣布比赛结果,给获胜组的幼儿颁发奖品。

中班语言活动方案 篇五

活动目标:

1、感受故事中阿嘟热爱工作的快乐情绪。

2、喜欢小火车头阿嘟的角色,从中体会工作的快乐。

活动重点:

感受故事中阿嘟热爱工作的快乐情绪、从中体会工作的快乐

活动流程:

导入——欣赏讨论——分享体验

活动准备:

故事《小火车头阿嘟》、一个玩具火车头

活动过程:

一、导入

1、今天我带来了会发出声音的玩具,你们想看一看是什么东西呢?

2、我们来听一听是怎么样发出声的呢?老师用模仿的口吻向幼儿打招呼:嘟突,嘟突……我是快乐的小火车头阿嘟!你们好!

3、虽然我只是一个最最小的火车头,但我觉得非常快活,因为我喜欢我的工作,我喜欢一边工作一边唱我的《快乐工作歌》。

4、老师用角色的形象,模仿阿嘟快乐的样子摇头晃脑的唱《快乐工作歌》:嘟突,嘟突,阿嘟我来了;嘟突,嘟突,阿嘟我去了;嘟突,嘟突,阿嘟多快乐!

二、欣赏讨论

1、老师完整的讲述《小火车头阿嘟》的故事。

2、阿嘟在修理厂里做的什么?他喜欢他的工作吗?

3、漂亮火车头没有请阿嘟帮忙,结果发生了什么事?

4、最后阿嘟帮助漂亮火车头了吗?当漂亮火车头道歉时,阿嘟是怎么说的?

5、再讲述故事一遍。

三、分享体验

1、你喜欢小火车头阿嘟吗?为什么呢?

2、一个热爱工作的人一定是快乐的,即便是一份微不足道的工作。就象阿嘟那样,他永远快乐。

3、老师再次出事阿嘟形象,请幼儿跟着小火车头阿嘟一起唱《快乐工作歌》。

以上就是差异网为大家整理的5篇《幼儿园安全课件》,希望对您有一些参考价值,更多范文样本、模板格式尽在差异网。

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