六年级语文长江之歌课文(最新3篇)-尊龙凯时最新z6com
《话说长江》绝对可以说是1983年中国电视的沸点。随着它万人空巷的播出效果,片头音乐也成了人们耳熟能详的旋律。差异网为朋友们精心整理了3篇《六年级语文长江之歌课文》,我们不妨阅读一下,看看是否能有一点抛砖引玉的作用。
六年级语文《长江之歌》结构分析 篇一
这首诗歌赞颂了长江的宏伟、壮丽,表达了对长江的热爱、依恋之情。
全诗共分两个部]www.chayi5.com[分:
第一部分(第1节):写长江源远流长、宏伟博大、多姿多彩。
第二部分(第2节):写长江古老悠久、气势磅礴、力量无穷。
这两部分运用前后两次出现的“我们赞美长江,你是无穷的源泉;我们依恋长江,你有母亲的情怀”贯通起来,以对长江“赞美”、“依恋”的真挚感情作主线,把长江源远流长、历史悠久、力量无穷、贡献巨大融为一体,给读者以强烈的艺术感染,进而升腾起对祖国大好河山的热爱之情。
六年级语文《长江之歌》练习题 篇二
一、看拼音写词语。
rǔ zhī wǎn jiù dàng dí chén āi
( ) ( ) ( ) ( )
qì gài guàn gài chūn cháo qíng huái
( ) () ( ) ( )
二、将下列词语搭配好,用直线连起来。
健美的 清流 严格的 态度
纯洁的 臂膀 严厉的 要求
无穷的 国土 严肃的 形势
花的源泉 严峻的 目光
三、修改病句。
1、为了参加区田径运动会,刻苦地进行训练。
2、晴朗的夜空下,瓜地一片宁静。
3、这次考试同学们普遍的成绩提高了。
4、上海市的小学生开展“学赖宁,争当好少年。”
四、根据课文内容填空。
1、你从走来(),春潮是();你向()奔去,惊涛是()。你用(),哺育();你用()挽起()。我们(),你是();我们(),你有母亲的()。
2、文中的“你”指(),文章采用第()人称来写的。全诗赞颂了(),表达了()
五、阅读短文,完成练习。
我们是祖国的花朵,老师就是那辛勤的园丁。入学时,是老师领着我们参观,让我们熟悉校园。上课时,是老师在黑板上书写,帮我们领会课文。演出时,是老师为我们整好衣服,带我们登台表演。春游时,是老师指点远山近水,教育我们热爱祖国。老师就像园丁一样,用双手精心培育着祖国的花朵。
1、“领”字在字典中的解释有:
a、了解;b、引,带;c、颈,脖子;d、衣服围绕脖子的部分。
联系语段的内容,选择正确的解释,把标号填在括号里。
领着()领会()衣领()
2、这段话的主要意思是()。
a、我们是祖国的花朵。b 、老师是辛勤的园丁。
c、老师精心培育我们。
3、这段话是从哪几个方面说清主要意思的?
4、找出文中比喻句并写下来。
5、请将这篇短文按诗歌的形式抄下来。
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六年级语文《长江之歌》课文 篇三
你从雪山走来,
春潮是你的丰采;
你向东海奔去,
惊涛是你的气概,
你用甘甜的乳汁,
哺育各族儿女;
你用健美的臂膀,
挽起高山大海,
我们赞美长江,
你是无穷的源泉;
我们依恋长江,
你有母亲的情怀。
你从远古走来,
巨浪荡涤着尘埃;
你向未来奔去,
涛声回荡在天外,
你用纯洁的清流,
灌溉花的国土;
你用磅礴的力量,
推动新的时代,
我们赞美长江,
你是无穷的源泉;
我们依恋长江,
你有母亲的情怀。
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