央馆创客培训结束后的学习总结发言稿-尊龙凯时最新z6com

　　开幕式上，省电教馆的王书勤馆长发言时提到了“普惠教育”，跟目前学校研究的创客教学方向高度契合

　　开幕式上，省电教馆的王书勤馆长发言时提到了“普惠教育”，跟目前学校研究的创客教学方向高度契合。于是，除去对学习收获的总结和学员的表现，及作品展示外，我还选择汇报了学校的创客开展情况，至少不管是代表学校，还是代表山东，我们已经前行在创客普惠教育这条路上。

　　我叫曹国峰，来自济南市莱芜区花园学校。很高兴站在这里，同大家一起分享学习收获。

　　炎炎夏日，出门，桑拿，学习，汗蒸，但在这几天挥汗如雨的日子里，来自全国各地的老师和山东的老师们齐聚一堂，不怕苦来不怕热，争当创客领航者。

　　还是这座学校，潍坊科技学院，还是一如既往和创客专题培训的约会，这是第二次了。去年，我参加了创意智造的学习，通过python图形化编程来设计作品，今年参加了基于scratch编程的创意设计培训，深深感受到了创客教育倡导造物，鼓励分享，培养学生团队协作能力和创新能力的创客思想，这对于我，也包括在座的各位老师在学校创客工作的继续开展获益匪浅。

　　学校自2016年开始创客教育少儿编程方面的探索和研究，先从10 几个孩子的社团活动课开始，经过一学期的教学，在对课程建设有了初步基础后，在自愿的基础上，通过开设网络课堂，开始了普惠教育的研究。

　　2017年1月，从两个实验班开始，扩展到级部的九个班级，截止2018年，网络课堂也从最初的的应用到目前为止达到了一个比较成熟的阶段，2018年9月，网络课堂由原先录播视频的教学方式开始转为网络直播的教学方式，在整个四年级和五年级普及实现了深入学习少儿编程的教学，目前四年级创客群人数340多人，占级部人数的70%，五年级的创客人数也在百人以上。学校的编程社团有70人左右，结合网络上其他的报名人数，受众学生突破1200多人。

　　学校同时还建有能力风暴机器人，未来农场，knot互动编程，无人机等创客教室，创客教育的开展红红火火。

　　学校的网络课堂是一场普惠教育的盛宴，它走出了学校课本内容的启蒙，走出了社团人数的局限，让创客教育以更深入的姿态走进了大多数孩子的日常学习中。

　　通过此次创客教育专题培训班的学习，负责培训的刘老师和邴老师认真负责，周到细致的解答学员问题，让我们在培养了编程方面的逻辑思维和计算思维的同时，通过部件的搭建和设计，锻炼了动手动脑能力，增强了团队协作意识，更收获了陌生老师间的友好和友谊。

　　老师们设计的作品，从智能降温系统，360度无死角蔬菜大棚喷洒系统plus 系列第二代，到智能礼让行人系统……，无不闪烁着做为站在创客教育前沿的老师们，他们身上所表现出的创作热情和创新能力的光芒。相信，这样的光芒会辐射和照耀到学校的孩子身上，让孩子在创客教育的学习道路上，继续发光发热。

　　最后，希望在以后的创客教育中，各科技公司能降低设备成本，在我们老师在积极探索有效教学手段的同时，让普惠教育遍地开花。

　　这次培训，我们带着满满的收获，带着领导和培训老师对此次培训的浓浓期盼和诚意，将满怀信心和希望在以后的教育生涯中，打造出不一样的创客之旅！