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大班语言教案《幸福的大桌子》优秀3篇-尊龙凯时最新z6com

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大班语言:幸福的大桌子 篇一

大班语言:幸福的大桌子

教材的来源:

《幸福的大桌子》这一活动素材来源于日本一位作家森山京的儿童文学作品。这一故事,讲述的是一张大桌子陪伴着兔子一家成长,小兔子长大后纷纷离家,最后只剩下兔奶奶和充满回忆的大桌子……淡淡的哀愁中,融合着温暖幸福的感觉。幼儿的经验:作为现在的“小公主”、“小皇帝”,他们时常是成为了全家关注的焦点,没有烦恼、没有麻烦,他们被周围的人宠着、爱着……这样默默无闻的爱让他们觉得这已经是他们生活中的而一部分,是理所应当的。而这样的文学作品,对于一直享受着老人宠爱的孩子而言,他们的寓意更为深厚。孩子们通过欣赏故事,与大桌子、兔奶奶体验幸福的不同感受。让孩子们在欣赏、交流中,学会用自己的方式去表达对老人的敬爱。最终,让孩子们知道老人的幸福很简单只是一句问候,一个动作就可以。

环节设计:

本次活动,围绕着“大桌子”这一内容展开故事。活动可分为三个环节。第一环节,采用分段欣赏故事的方式,通过观察图片引出大桌子及故事发生的地点——餐厅,故事中的主要角色——兔子一家。幼儿在欣赏故事中带着问题与想象,了解故事的主要情节,理解角色的心理。第二环节,情感迁移,孩子们通过回顾自己的生活经验,讨论做什么可以让家里的老人幸福,使他们在共同讨论交流中,了解表达敬爱老人的`方式。使教学真正回到幼儿的生活。第三环节,孩子们通过与教师互动,用动作表示对老人敬爱的方式,使孩子们情感得到渲染。

内容与要求:

1、喜欢欣赏故事绘本,尝试根据故事提供的线索大胆展开想象与推测,学习清楚表达。

2、理解故事,感受作品中的情感,学会用自己的方式表达对老人的尊敬与感激之情。

环境与材料创设:

故事ppt故事背景音乐活动流程:分段欣赏:理解故事――联系生活:情感迁移――师幼互动:表达情感

活动过程:

一、分段欣赏故事

(一)、故事引入

1、播放图片,交流讨论故事发生的开头。导入语:今天,老师带来一张图片,说说这是家里的什么地方?从哪看出来?

小结:有餐桌、餐具的地方是我们吃饭的餐厅。

2、点击兔奶奶的图片。

(二)欣赏讨论故事第一部分

1、问题:你猜猜,兔奶奶家原来一起吃饭的共有几个人?

2、播放图片,验证人数。

3、提升:原来,我们看椅子就能知道有几个人,看的时候还要仔细,前后左右都数一数才能看得准。

(三)介绍兔奶奶一家成员(兔爷爷、老大、老二、老三、兔姐姐、2个兔妹妹)

1、介绍兔爷爷过渡语:“它们一共有八个人,可是日子过着过着,兔爷爷去逝了。”追问:什么叫去逝?

提升:像去逝这样难过的事情我们尽量用好听的话来说,心情就会好一点。所以,爷爷上天堂了,大桌前它不在了。

2、介绍老大问:海员是做什么的?

解释:海员就是开着船到全世界各地去航行,长时间不能在家。所以,大桌子前它也不在了。

3、介绍老二过渡:老二长大做了厨师,问:

(1)厨师是做什么的?

(2)你们在哪里看到过厨师?

(3)你们家的厨师是谁?

小结:他们烧的菜不仅美味,而且营养丰富,想让我们长得健康。可是,爷爷、奶奶这么大年纪还要烧饭给我们吃,真辛苦!以后爷爷奶奶烧的菜我们都要吃完。

4、介绍老三。引导:你们猜猜老三长大干嘛?你们知道谁是音乐家?提升:张沼涵是唱歌的音乐家,老三就是像张沼涵的音乐家,每天晚上都要去演出,开音乐会。大桌前,老三也不在家。

5、介绍兔姐姐兔姐姐长大了生了两个兔宝宝,她要照顾宝宝,所以她也不在大桌子前。

6、介绍兔妹妹兔妹妹长大读书了,住宿了。提问:住宿是什么意思?

(四)欣赏第三部分※兔奶奶独自一个在家:

1、“兔奶奶一个人坐在桌子前,一个人显得——?

2、可是,她一个人在大桌前想想过去的事,就咯咯地笑起来。你猜她想到什么?

提升:原来,她想起过去和孩子们生活时,发生许多有趣的事,怪不得咯咯咯地笑了。

3、现在她的孩子都不在家,想想现在的事情,她居然也咯咯地笑了,你们知道这是为什么?

提升:噢!孩子们都长大有出息了,奶奶是在为孩子们自豪。

※孩子们回家的部分:

1、(播放门铃声)问:孩子们怎么回家了?

2、数数现在的大桌子前有几个人?

提升:是呀,日子过着过着家里的人数会有变化的。过渡:一家人聊着,兔姐姐把晚饭也准备好了,他们拿起酒杯,对兔奶奶说了两个字?

4、为什么大家要对兔奶奶说谢谢?

5、兔奶奶收到了孩子们这么多的祝福,她感觉真幸福。除了奶奶幸福,还有一样东西也幸福,你们觉得是什么?

6、追问:大桌子为什么会觉得幸福?

二、联系生活:情感迁移播放背景音乐,问:

1、你们家里有老人吗?

2、你发现你们做什么事他们感到幸福?

3、如果老人不在身边,怎么让他们感觉幸福?

4、其实,你只要做一个动作你们家的老人就会感觉很幸福,是什么动作?

三、师幼互动,表达情感。

1、师幼互动。引导:你们说得真好,老师演你们奶奶,你们来做一个动作,让我这个奶奶感到非常的幸福。

2、请几位老师与幼儿现场互动。

3、师小结:其实老人的幸福很简单、很容易。你只要做一些力所能及的事,他就感觉很幸福。

幸福的大桌子大班教案 篇二

活动目标:

1、仔细观察画面,联系生活经验大胆运用语言、动作表达自己地想法。

2、理解运用词语:幸福、出息。句式:我认为……因为…

3、体会家庭的幸福。

4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

活动准备:

物质准备:课件《幸福的大桌子》。

经验准备:了解海军、厨师的职业特征。

活动过程:

一、认识故事中心人物――兔奶奶,从大桌子推测兔奶奶家有几个人,体会兔奶奶有个人口众多的家。

1、认识故事中心人物――兔奶奶

2、引入大桌子,认识并了解大桌子

3、从大桌子推测兔奶奶家有几个人?

4、逐一认识家庭成员:

5、观察理解幸福的一家

二、关注兔奶奶的家人,了解他们一个个离开家的原因。

1、理解兔爷爷的离开。

2、了解兔奶奶的孩子们一个个离开家的原因,体会兔奶奶有一群值得自豪的孩子。

三、孩子们回来了,从他们的表现体会家人对兔奶奶的爱戴。

1、今天是兔奶奶的生日,你过生日的时候最高兴的是什么?兔奶奶要过生日了,她最希望的又是什么呢?

2、满满一桌子的菜。想想,桌上有些什么好吃的?鼓励幼儿运用自己的生活经验,把爱吃的菜肴全都想象成那一桌丰盛的聚餐。

3、兔老三抱起吉他,唱起了一首关于妈妈的歌。引导幼儿走进故事,一起跟着故事中人物唱“世上只有妈妈好”。

4、“所有的。小孩都站了起来,站起来啊!举起杯对奶奶说什么?”

5、引出故事的名字――《幸福的大桌子》。

四、扩展:给幼儿参与表达的机会,加深幼儿体会家庭幸福。

教学反思:

活动通过阅读、理解读本,让孩子感受与家人在一起的幸福,借助活动给孩子传递一个信息,无论在哪里,都可以用不同的方式去关注、关爱自己的家人,幸福就在彼此的牵挂中。本次活动的目标有两点:一点是理解故事,品味故事中家人之间的亲情和幸福的感觉;另一点是细致观察画面,能大胆地表达自己对故事的理解和感受。在活动中,幼儿都是兴趣浓厚的,能认真倾听老师的讲话,并大胆的用好听的声音回答老师的问题。就是我在上课时重难点不够突出:一是怎样让孩子体会到兔奶奶的孤独寂寞;二是怎样体会幸福。幸福的概念是抽象的,宽而广很难抓的住,幼儿只能理解皮毛。还有就是我在上课没有注意到一些细节问题,比如,幼儿回答我的问题时,我是蹲在幼儿面前倾听他的回答的,由于近距离,幼儿回答声也不是很大,我是听见了,但是坐在旁边的幼儿却不一定能听到,我没有及时鼓励幼儿再用响亮的声音说一次让大家都能听到。总之,这次活动对我来说是一次锻炼,我将在以后的锻炼中越战越勇!

幼儿园大班《桌子游戏》教案 篇三

幸福的大桌子大班教案

活动目标

1.体验家庭成员之间的亲情,萌发尊敬、关爱老人的情感。

2.仔细观察画面,联系故事内容进行思考,比较清晰地表达自己的想法。

活动准备

故事画面四张。

活动过程

一、谈谈说说我家的老人

1.介绍各自家中的爷爷、奶奶、外公、外婆。

2.谈论我们用什么方法去关心不跟我们住在一起的老人。

二、观察画面、看看议议..

(图一)兔奶奶一人坐在大桌子旁。

(1)观察画面中兔奶奶的。家里有些什么,发现兔奶奶有个舒适的家。

(2)数数大桌子旁的椅子,推测兔奶奶家原来有几个人。发现现在只有她一个人生活在这

幢房子里。

(图二)兔奶奶和她的孩子们:结合画面了解兔奶奶的孩子,现在他们一个个离开家的

理由。

(1)看看说说兔奶奶家有些谁。

(2)了解兔奶奶孩子:老大是位汽车修理员;老二是位厨师;老三是位海员;兔姐姐结了婚,

成了兔妈妈;兔妹妹成了大学生。

(3)思考他们不住在家里的原因,并为他们出色的工作学习而高兴。

(图三)兔奶奶回忆全家人在一起的日子。

(1)观察每个孩子都在做些什么,体会全家人在一起其乐融融的情景。

(2)谈论:兔奶奶最大的愿望就是孩子们能回家来。

三、体会全家团聚的幸福感。

1.(图四)观察全家团聚的热闹场面。

(1)数一数一家人围坐在桌边时的人数。

谈论:兔爷爷去世了,但家里的人数怎么却从原来的7人变成8人。发现又多了两个兔宝宝。大桌子快要坐不下了。兔奶奶的家庭成员只会越来越多,感受到了生活就是这样不断向前的快乐。

(2)大女儿兔妈妈为兔奶奶做了一桌好菜。

运用自己的生活经验,想象大女儿兔妈妈会为兔奶奶做哪些好菜。

(3)兔老三弹起了吉他,全家随着琴声为兔奶奶唱起歌来。

走进故事,和兔奶奶的孩子们一起唱起了每个幼儿都会唱的歌《世上只有妈妈好》。

(4)观察两个兔宝宝的举动:一个为兔奶奶挑选水果,另一个在兔奶奶的脸上亲了又亲。

想象:兔11.11.1211对兔奶奶说什么,为兔奶奶做什么?

(5)大家举杯庆贺:和故事中的人物一起举杯庆贺。想象举杯时应该说什么,一起说一说。

四、交流

1.这一天除了兔奶奶,还有哪样东西也特别高兴,找到大桌子。

2.说说大桌子特别高兴的原因。

以上内容就是差异网为您提供的3篇《大班语言教案《幸福的大桌子》》,能够帮助到您,是差异网最开心的事情。

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