中班音乐教案优秀8篇-尊龙凯时最新z6com

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作为一位优秀的人民教师,总归要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么你有了解过教案吗?差异网为您精心收集了8篇《中班音乐教案》,希望能够对困扰您的问题有一定的启迪作用。

幼儿园中班音乐活动小雨沙沙沙教案 篇一

活动设计背景

为了激发幼儿对儿歌的兴趣和夏季天气的认识。

活动目标

感受儿歌的优美意境,熟练地朗诵儿歌。

感受小雨滴的快乐。

学习用绘画的方式记录自己的想法。

领会儿歌蕴含的寓意和哲理。

根据已有经验,大胆表达自己的想法。

教学重点、难点

让幼儿认识夏季天气形态及特征。

活动准备

教师自制小雨滴的图。优美的音乐。

海报纸,彩笔。

活动过程

开始环节;通过谈话引起幼儿对儿歌的兴趣。

基本环节;学习儿歌

1.欣赏儿歌。

2.鼓励幼儿大胆朗诵。

3.引导幼儿把自己想像成小雨滴,边朗诵边表演儿歌。

结束环节;引导幼儿讨论后画出自己对雨天的认识。

延伸环节;创编儿歌

教学反思

1、念儿歌时的搭配动作可以先设计几个适合的动作。

2、请幼儿画出自己对雨天的认识之外,还可以采用口述的方式,让幼儿建立在团体面前交流的习惯。

中班音乐教案 篇二

教学目标:

1、 结合故事听音乐,初步感受乐曲的基本情绪及节奏变化。

2、 积极参加音乐活动,体验游戏的快乐。

3、 熟悉《小马运粮》旋律,并用相应的动作进行表演。

4、 认真倾听并积极参与歌唱活动。

教学重难点:

幼儿能结合故事听音乐,并愿意参加游戏活动,体验游戏的快乐。

初步感受乐曲的基本情绪及变化。

教学准备:

小马运粮的情景图片、音乐、黑板。

教学过程:

一、 导入活动,引起幼儿兴趣

1、配乐故事《小马运粮》。

师:小朋友,今天老师给你们带来了一个有趣的故事,名字叫做《小马运粮》,一起来欣赏一下吧。

提问:故事里有谁?发生了一些什么事情呢?

2、教师出示三幅图片,结合图片提问。

提问:

(1)天气晴朗,小马驮着粮食慢慢的走在路上,发出了什么声音?(嘀哆)

(2)小马是怎么游泳的呢?(一会儿上一会儿下)

(3)上岸后,小马又是怎么跑到村子里去的?发出了什么声音?(嗒嗒嗒)

二、 欣赏理解音乐,感受乐曲基本情绪及节奏变化

1、 结合故事,初步欣赏音乐

师:宝宝们知道吗?其实这个故事里面还藏着一段好听的音乐呢!我们一起来欣赏一下。(完整欣赏音乐一遍)

2、 分段欣赏音乐,感受乐曲的基本情绪及节奏变化。

(1) 播放第一段音乐

师:天气晴朗,小马背了一袋粮食走在马路上,它出门了。

小马背着重重的粮食,走起路来应该是什么样的?

(2) 播放第二段音乐

师:前面有一条小河挡住了小马的去路,这下小马跳进了河里。它怎么样游泳的?

(3) 播放第三段音乐

师:小马终于上岸了,这时候它的心情怎么样?怎么样跑进了村子里了?

(4)探索小马运粮的动作。

师:这么好听的音乐,我们再来听听看,听得时候请小朋友想一想,小马在运粮的时候,它还会做些什么动作呢?(师幼一起探索运粮的各种动作。)

3、再次完整音乐一遍,探讨动作

提出要求:宝宝们听出来了吗?这么好听的音乐,让我们一会儿再来欣赏一遍。这次欣赏的时候,余老师请小朋友们仔细地想一想,小马在运粮的时候它还会做些什么动作?

(1) 刚才老师看见了小朋友们在做小马驮粮食的时候,他把粮食放在肩上,还有没有不同想法的小朋友,你想把粮食放在哪里呢?(背、头……)

(2) 师:小马在游泳的时候,想一想小马它还会做些什么动作呢?

(3) 师:小马上岸后,它跑到了村子里,它是怎么跑的?

4、 再一次完整欣赏音乐

师:接下来,老师要请宝宝们听着音乐,跟着老师一起来表演小马运粮。

三、音乐游戏:“小马运粮”

师:小马运粮,运得可真高兴呀,我们一块儿来玩一个有趣的游戏,好吗?

游戏途径:

瞧,那里有一条小河,小马刚出发的时侯是在路上慢慢的嘀哆嘀哆的走,然后游过小河,最后小马上岸,嗒嗒嗒的跑回村子。那我们就从这里出发,然后经过小河,最后到达村子(教师演示游戏路径)

游戏进行2—3遍。

四、活动延伸

1、可在乐曲伴奏下开展小马运粮体育游戏活动。

2、小马终于把粮食送到了村子里,这个游戏好玩吗?跟老师一起到大操场,到更大的河里去游泳好吗?

活动反思

音乐是用声音来反映自然现象、社会生活和人的思想感情的一门艺术,是根据声音的高低、长短、强弱、音色等特征,构成节奏、节拍、速度、力度、旋律、音区、音色、调式、和声、织体、曲式等音乐的基本表情手段和组织形式来表现人的内心情感、反映社会生活的。然而音乐又是一门很特殊、很“难”的艺术。怎么样在“难”的音乐和幼稚的孩子之间架起一座桥梁,怎么样将音乐和孩子沟通起来呢?我认为,只有游戏才能做到这一点。

在音乐游戏的创新教学中,我们作为创新者,本着主线要新、思路要清楚,让幼儿自己学着去发现、归纳,把重点放在孩子对音乐的感受和表现上,步步深入下去,逐步地形成以主动参与、积极探索、主动思考、主动创造为基本学习方式的新型教学方式,为孩子将来具有一定的创新能力打下坚定的基础。

中班音乐教案 篇三

活动目标:

感受乐曲明快、有力的特点。

学习歌曲,尝试与同伴合作表演歌曲。

活动准备:

音乐磁带《加油干》。

活动过程:

听听他们在干什么。

——幼儿完整地听整首乐曲,感受歌曲明快、有力的性质。

——这首歌唱的是那些辛勤劳动的人们,你听到歌词里唱了些什么?

快乐、有力量的劳动者。

——幼儿跟随教师哼唱,并随音乐有力地喊出“嗬嗨”、“嘁哩哩哩”、“嚓啦啦啦”、“嗦罗罗罗呔”等象声词。

——教师与幼儿合作演唱,教师唱主体部分,幼儿唱象声词部分,其中在演唱“嗬嗨”时挥动拳头表示加油。

——幼儿完整学唱歌曲,表现劳动者有力、快乐的样子。

大家一起加油干。

——请一部分幼儿扮演正在辛勤劳动的各种职业的人们,如厨师炒菜、工人搬东西、消防员救火等,要尽量表现出人们忙忙碌碌的样子。另一部分幼儿为他们配唱《加油干》,并挥动拳头给他们鼓劲加油。

——播放音带,幼儿跟随音乐合作表演。

——幼儿按自己意愿更换角色,表演不同劳动者的劳动方式,增强演唱的趣味性。

建议:

应引导幼儿用热情、有力、快乐的声音体现劳动者积极的情绪情感。

可在日常活动中继续学习歌曲。

活动结束:

小朋友一起探讨。

中班音乐教案 篇四

活动目标:

1、学习用轻快跳跃的声音演唱歌曲,表现劳动的快乐情绪,并唱准重音及休止拍。

2、初步懂得辛勤劳动才能获得丰收的道理,萌发热爱劳动的情感。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

5、喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐。

活动准备:

1、幼儿用书。

2、《种瓜》歌曲磁带。

活动过程:

1、通过谈话引出歌曲,激发幼儿学习歌曲的愿望。

--我们是怎样种植的?种植时你的心里有什么感觉?

2、学唱歌曲《种瓜》,感受歌曲欢乐的情绪。

--教师范唱歌曲,引导幼儿了解歌曲内容,激发幼儿爱劳动的情感。

--西瓜怎么才能长得又好又大?种瓜人要做哪些事情?

--你们在劳动时快乐不快乐?应该怎样唱这首歌曲?

3、复习一段幼儿熟悉并喜爱的律动或舞蹈,结束活动。

教学反思:

整体将课程教案预设内容上下来了,但是之后的表演环节有点混乱。其中在出示休止符的环节有些停顿(顿时忘记接下来的环节是什么了),当我的是种瓜的人,幼儿是瓜时,我们配合地不错,没想到幼儿都会自觉地蹲(趴)下来当小种子。但是接下来互换角色的时候,意想不到的事情发生了,所有幼儿都跑过来给我(做瓜)的来种,导致幼儿拥挤甚至有了碰撞摔倒的事件发生。没有合理地想到,并良好的改正。

中班音乐教案 篇五

【设计思路】

这首童谣音乐曲风幽默风趣、节奏清晰明了,蚊子的习性和幼儿生活非常贴近,为孩子们将生活转化为艺术进行肢体表现做好了铺垫。我把它作为素材,运用多种教学手段引导孩子们在游戏中体验、探索、表达和合作,充分领略音乐的有趣。

【活动目标】

1、感受音乐的乐句与节奏,用动作表现赶蚊子、蚊子叮、生气、拍蚊子等情节。

2、通过观察、讨论、模仿的方法来共建游戏玩法。

3、体验和同伴合作游戏的快乐。

【活动准备】

音乐、蚊子指偶、幼儿会念儿歌

【活动过程】

1、体验蚊子飞和赶蚊子的音乐情节和节奏。

(1)教师讲‘小孩儿睡觉,蚊子叮小孩,小孩儿赶蚊子,最后打蚊子’的故事,帮助幼儿理解游戏内容。

(2)“蚊子怎么飞?”(哼乐句学习动作)“它飞来了,赶快把它赶走吧!怎么赶?一起来赶一赶!”(哼乐句一起学赶的动作)

(4)“我们来做做蚊子飞和赶的动作吧!”(带幼儿跟音乐进行飞和赶交替动作)

(5)师幼进行两遍角色互换(一个当蚊子,一个当小孩儿)的乐句交替练习。

2、体验蚊子叮的音乐情节和节奏

(1)“(出示蚊子教具)它飞到手上来叮我了!蚊子还跟着儿歌的节奏一下一下叮我呢!”(教师示范叮的动作和节奏)

(2)“把你的一根手指头变成臭蚊子,在你身上一下一下的叮!(播放儿歌)

3、讨论、观察和创造生气的姿态。

(1)你们被叮醒了生气吗?生气的样子是什么样的?

(2)蚊子一个一个叮过来了,被叮的孩子醒过来做一个不一样的生气的木头人。

(3)你们生气的都想把蚊子怎么样了?一起来拍蚊子吧!什么时候拍呢?仔细看。(教师示范,引导幼儿知道在“打干净”后面拍。共同练习几次。)

(3)“听!这儿也有拍蚊子的声音呢!”(播放声音)“还有个奇怪的声音你觉得是什么?”(死掉)“你觉得蚊子在空中怎么样以后才死掉的呢?再听一遍!”(引导幼儿理解蚊子转圈圈,死掉了!请个别幼儿表演‘转圈圈,死掉了!’的样子,之后一起表演。)

4、加入前面的飞和赶的情节完整进行游戏。

(1)第一遍教师哼,第二遍跟音乐。

(2)个别幼儿当蚊子进行游戏。

(3)一半儿幼儿当蚊子,一半儿有当小孩儿,进行两两游戏。之后交换

5、结束

把好玩的游戏教给其他的朋友,做灭蚊专家。

中班音乐活动教案 篇六

目标:

1、了解小老鼠看病的情节,熟悉音乐旋律,学跳集体舞。

2、学习用老鼠跑、打喷嚏的动作表现a段音乐,创编晒太阳的动作表现b段音乐。

3、通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力。

4、在学习歌表演的基础上,结合游戏情节,注意随着音乐的变化而变换动作。

准备:

课件一份、音乐《音乐的瞬间》、老鼠胸贴、地上圆圈过程一、谈话导入,引发兴趣。

师:你们看谁来了?(小老鼠)这几天,天气忽冷忽热,有一只小老鼠它怎么了?(打喷嚏的动作)师:你们有没有打过喷嚏?喷嚏是怎么打的?为什么你要用手挡着?(打喷嚏时一只手捂着嘴巴,冲着没人的方向,防止传染)二、打喷嚏的小老鼠1。小老鼠感冒(a段)(1)a段感受在背景音乐下,教师对应着图谱讲故事a段。

师:小老鼠生病了,没精打采,还会忍不住"阿嚏!阿嚏",一点力气也没有,想还是到动物医院去看一看吧,小老鼠走在路上,走走走走,阿嚏阿嚏;走走走走,阿嚏阿嚏……(2)动作创编师:你发现小老鼠每次走几步路会打喷嚏?谁可以来学一学,小老鼠是怎么走路?谁能来学一学老鼠没精打采的样子?

(3)音乐 动作(连着2遍)师:这么难受,我们赶快去看医生吧!要跟着你前面的老鼠,才能找到医院哦!(间奏)马上就要到医院喽,请小老鼠们再坚持一下。

2。小老鼠晒太阳(b段)(1)b段故事师:终于到医院了,小老鼠赶紧坐下休息吧,听听看医生怎么说的?

(2)动作创编师:太阳出来真暖和,你想晒哪里?应该怎么晒?你还可以晒身体的什么部位?真暖和,一起来晒一晒,你们现在舒服一点没有?

(3)音乐表演(2遍)师:想好三个你要晒的地方,想好了吗?你刚刚晒了哪里?你晒了哪里?趁太阳还没下山,我们再去晒一晒,这次晒晒你刚刚没有晒到的地方,让感冒快快好起来,好吗?准备好3。小老鼠病好了(a段)师:请所有小老鼠轻轻坐下休息一会,晒过太阳后,你感觉怎么样?让我们高高兴兴地回家吧!在回家的路上,你会用什么动作来表现你很高兴?这只小老鼠真开心,开心得都跳起来了,它走走走走,跳跳,走走走走,跳跳!它还会干什么?走走走走,然后?怎么样?还会做什么?小老鼠生病好了,走路可轻快了,轻轻地用脚尖走路回家。

师:小老鼠们,跟着我回家吧!这一只小老鼠真开心,感冒也好了,你怎么看出小老鼠病好了?(很精神、很开心)小老鼠回家吧(坐回座位)三、完整表演1。教师整体复习图谱师:还记得小老鼠的故事吗?谁能说一说?然后呢?

2。完整表演(2遍)师:小老鼠,请你准备(间奏)再来一次,请小老鼠听好音乐,我不提醒喽!

四、结束师:老鼠晒了太阳后,感冒就好了,下次感冒你知道怎么做了吗?小老鼠们,让我们听着音乐,做着动作回教室吧!

活动反思:

《打喷嚏的小老鼠》它是一个融音乐欣赏和音乐游戏于一体的活动。该乐曲为aba三段式结构,a段音乐较欢快,b段音乐较舒缓,比较适合中班幼儿欣赏、游戏。对中班上学期的幼儿来说,让他们理解乐曲aba的曲式结构,有一定的难度,因此,运用小老鼠打喷嚏这样一个故事情节来贯穿整个活动,能帮助幼儿轻松地理解音乐。

中班音乐教案 篇七

设计意图

《袋鼠妈妈》是一首表达母子之间相亲相爱的歌曲,歌曲节奏轻快,孩子们非常感兴趣,也符合中班幼儿的年龄特点。纲要中指出:幼儿的艺术教育不仅可以提高幼儿的审美能力和艺术表现、创造能力,而且在活动中有利于他们合作、分享、交往力等方面的发展。所以我设计了本次音乐游戏活动,引导幼儿按节拍协调的做蹦跳步,并能根据音乐变化表现游戏情节,体验音乐游戏的乐趣。

活动目标

1、按节拍协调地做蹦跳步,并能根据音乐变化表现游戏情节。

2、在游戏中体验音乐游戏的乐趣,感受妈妈对自己的爱。

活动重、难点:按节拍协调的做蹦跳步,并能根据音乐变化表现游戏情节,体验音乐游戏的乐趣。。

活动准备:活动前熟悉歌曲内容,幼儿事先围成一个大圆圈,歌曲《袋鼠妈妈》、袋鼠妈妈头饰、大灰狼头饰、大灰狼音乐

活动过程一、导入

请1名老师扮演袋鼠妈妈跳入场地。

二、袋鼠妈妈找宝宝

1、谁来了呀?袋鼠妈妈是怎么走路的?谁来学一学?我们一起来学一学。

2、引导幼儿双手手臂弯曲放胸前,两只手下垂,双脚并拢跳。

3、播放音乐,幼儿听音乐按节拍蹦跳步。

4、播放音乐,教师扮演袋鼠妈妈去找宝宝。

5、提问:刚才我是怎么找宝宝的?

6、讨论游戏规则:第一句歌词时,袋鼠妈妈去找一个袋鼠宝宝跳到它面前,第二句歌词请到的袋鼠宝宝站起来,第三句歌词袋鼠妈妈和袋鼠宝宝做一个相亲相爱的动作。

7、师:歌曲最后一句是“乖乖和妈妈相亲相爱相亲相爱”,相亲相爱可以用什么动作表示?

8、根据幼儿回答,师幼示范“相亲相爱”的动作。

9、播放音乐,请一名幼儿扮演袋鼠妈妈,去找宝宝。

10、播放音乐,请一半幼儿扮演袋鼠妈妈去找宝宝。

三、大灰狼来了

1、师:袋鼠妈妈们都找到了自己的宝宝,我们一起到草地上去玩吧!

2、教师扮演袋鼠妈妈与幼儿示范两人蹦跳步(袋鼠宝宝在前,双手弯曲放胸前,两手自然下垂,袋鼠妈妈在后,双手搭在袋鼠宝宝肩上,双脚并拢一起跳)

3、播放音乐,袋鼠妈妈和袋鼠宝宝按节拍蹦跳步,在“相亲相爱”处做一个动作。

4、。感受大灰狼的音乐,“听!好像是谁来了?”

5、师:大灰狼来了,袋鼠妈妈怎么办?引导幼儿听到大灰狼的音乐时,袋鼠妈妈要保护自己的袋鼠宝宝,赶快蹲下来躲到草丛里面!

6、播放音乐,再次进行游戏。

7、大灰狼已经走了,袋鼠宝宝们跟着袋鼠妈妈回家吧!

中班音乐教案 篇八

活动目标

1、使幼儿理解歌曲的内容,初步学会歌曲的演唱方法。

2、使幼儿知道唱歌时应该用最优美的声音唱。

3、培养幼儿热爱劳动的品质。

活动准备

1、课件—歌曲《劳动最光荣》

2、课件—图片:蜜蜂

儿歌—《劳动最光荣》

太阳光金亮亮

雄鸡唱三唱

花儿醒来了

鸟儿忙梳妆

小喜鹊造新房

活动过程

一、导入

1、律动:手挽花,要求幼儿用优美的动作进行表演

2、歌曲—大雨小雨

让幼儿用最好听的声音唱歌,注意唱大雨的声音时,应该声音大一点,

唱小于的声音时唱的声音小一点。

二、展开

1、幼儿学唱歌曲—劳动最光荣

出示图片—蜜蜂

提问:小蜜蜂是爱劳动的小动物吗?

请小朋友说说小蜜蜂是怎样爱劳动的?

教师:雄鸡一早就来唱歌,它特别的勤劳。小喜鹊在造新房,小蜜蜂在采蜜糖,

他们都很勤劳。大家要向他们学习。

老师这里还有一首歌曲呢,你听一听歌曲里面唱的什么,听出来的小朋友来告诉大家。

2、教师完整的示范歌曲一遍

3、教师引导幼儿按歌曲的节奏说歌词两遍

幼儿听旋律,闭上眼睛轻轻的听,用身体的动作打节奏,直到幼儿熟悉。

4、让幼儿把歌词填到旋律里面,教师重点示范:附点音符的地方,让幼儿多唱,熟悉。

5、请幼儿按自己的意愿表演歌曲

三、结束

音乐游戏:种葵花

幼儿在游戏中自然结束。

读书破万卷下笔如有神,以上就是差异网为大家带来的8篇《中班音乐教案》,希望可以启发您的一些写作思路,更多实用的范文样本、模板格式尽在差异网。

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