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排球教案通用 排球基本教学教案【9篇】-尊龙凯时最新z6com

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作为一名优秀的教育工作者,通常会被要求编写教学设计,借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。一份好的教学设计是什么样子的呢?下面是小编辛苦为朋友们带来的9篇《排球教案通用 排球基本教学教案》,我们不妨阅读一下,看看是否能有一点抛砖引玉的作用。

排球教案 篇一

学情分析:

本班共有人数52人,其中男生 28人,女生 24 人。之前从没有过排球学习体验。对排球的理解也仅仅限于在电视中和看高年级学生人打过,对排球规则也是一知半解。作为第一次接触排球,学生不可能很快掌握动作要领,因此本次教学应当以引导学生认识动作为主要目标,结合自主练习形成互动,达到锻炼和学习的目的。 教材分析:

排球是一项集体运动,个人技术是形成集体力量的核心。垫球是排球运动的基础,是链接整个运动技、战术的基础。本环节的`教学应该把握住四个字和三句话。分别为:插、夹、压、提和两臂夹夹紧、手臂伸伸值、击球在前臂。重点在于学生掌握击球部位,难点在手臂夹紧伸直。 教学设想:

本节课主要是根据学生的特点,结合学生主动参与也自主学习意识,通过五个小环节的设置让学生掌握垫球的基本动作。

1、通过游戏让学生掌握垫球的预备姿势和提高学生的反应能力。

2、通过韵律操提高学生的身体协调性和熟悉球性。

3、通过合圆和手臂上的标记让学生掌握和控制击球的部位。

4、通过不同形式的练习(抛接球、抛球接垫,击地起球练。主动迎接练习等)让学生了解和初步掌握动作的要点和特征。

5、通过起跳击打空中悬挂球增强学生的运动能力,形成良好的动作习惯,为今后的排球教学打下基础。预设目标: 学生能了解什么是体前正面双手垫球,以及动作的基本形式。掌握一点排球的规则。 三维目标:

知识目标:1、初步掌握正面双手垫球技术,体会击球手型和手臂击球动作。

2、初步掌握起跳击(扣)球动作方式。

能力目标:让学生在自然放松的情景下体会发展自我运动能力。 情感目标:培养和谐的师生、生生关系 体育课排球教案

第 15 周 七 级 九班 单位:新港初中 执教人:吴军 时间:20xx.5.23

排球正面双手垫球教学设计 篇二

一、说教材

首先是说教材,本节课是选自人教版《体育与健康水平四》的教学内容,排球正面双手垫球是排球技术中较为基础的技术,在比赛中是防守和进攻重要的技术之一,可以促进身体的生长发育,提高学生的速度、力量、耐力、灵敏、协调、柔韧等身体素质,提高心肺功能,同时可以促进同学间相互交往、合作和身心的健康成长。

二、说学情

在分析完教材后对学生情况进行分析,初中学生与小学生相比身体形态发生一定变化,身体机能逐渐完善,思维方式有限,缺乏思考,因此,我在教学中以练习为主,逐渐引导学生思考,培养学生探究式学习能力,并将游戏和形式相结合,激发学生学习兴趣,提高学生身体素质。

三、说教学目标

针对教材和学生特点,我制定以下教学目标:

1、知识与技能目标:学生能够说出排球垫球动作要点,了解排球垫球教学的重点和难点。

2、过程与方法目标:通过参与活动,学生能够在比赛中运用排球正面双手垫球技术,提高学生速度、灵敏度等身体素质。

3、情感态度与价值观目标:培养学生吃苦耐劳的意志品质,学生体验掷球乐趣、克服困难和遵守规则的优良品质。

四、说教学重点、难点

为了更好地完成目标,我制定本节课教学重点为:击球部位和手型正确。教学难点为:下肢和上肢协调配合。

五、说教法、学法

根据新课标要求和学生生理、心理特点,我采用了示范法、讲解法、游戏法、练习法等,使学生在宽松的学习氛围中愉悦的学习。如在游戏环节中,对学生提出问题,启发学生进行观察思考,培养学生自由学习能力。学生是学习的主体,因此学法方面我采用小组练习法、合作讨论法等,充分调动学生积极性,增强学生自主学习,独立思考的能力。

六、说教学过程

(一)开始部分

根据教学特点,我将教学过程分为以体育课堂常规为主的基本部分,以热身为主的准备部分,以练习为主的基本部分,以放松总结为主的结束部分。

经过整队集合,点名报数,安排见习生,我将通过提问的方式引出本次课内容。我会问同学们,获得里约奥运会女排冠军是哪个国家?学生积极回答问题,引起学生学习的认同感和兴趣,从而引出教学内容:排球正面双手垫球。

(二)准备部分

在准备部分开始时,我先是采用分组领跑的方式进行慢跑,在途中通过口令提示学生,让学生的兴奋点迅速转移到课堂中来,随后我安排排球专项操进行练习,通过一系列的练习,提高学生对球的感觉,防止运动损伤出现,为下面练习做好准备。

(三)基本部分

1、导入

在基本部分以健康第一的指导思想贯穿在整个教学中,通过游戏带球跑接力,学生体会手腕上方接球的动作要点,学生通过游戏,自我风采展示,同学的自主得到了充沛发挥,学生有了求知、求学的欲望,与此同时达到教学目的,经过与学生互动、提问的方式,我总结动作要点

2、新授

排球正面双手垫球技术要点为:双脚前后开立,重心降低,双手放在腹前,垫球时,蹬地、插球、夹肘、提肩,在手腕上10厘米处击球,身体重心向抬臂方向移动送球击出。

3、练习

根据运动技能形成规律,首先我安排自抛自垫练习。学生通过原地击掌垫球、转方向垫球和触地式垫球闯关,思考用什么部位垫球才会稳定?经过闯关的趣味练习得出结论,用手腕上方垫球才是最佳的击球点,目的是学生通过体验、思考、探索、交流等方式获得技能,培养应对问题的能力,学会体育学习和锻炼

随后我安排学生进行对墙练习,我在墙上标记了数字并将学生分成四组,每组同学距离墙2米的位置,根据老师报出的数字进行击球,连续击中数字的小组得1分我们看哪一小组能够获得胜利。在练习中针对学生出现的问题,我以提问的方式引起学生思考,之后讲解正确的技术要点,排球正面双手垫球时,下肢带动上肢发力,并组织学生进行辅助练习,在音乐的伴奏下,经过口令提示学生完成动作,通过提问,讲解示范,再到有针对性练习,学生能够对动作要点有更为深入的理解。

经过前两个练习后,学生逐渐掌握垫球动作要点,我进行看谁垫球准练习,我在场地上放置多个呼啦圈,每组同学在线后垫球,想办法将球垫到圈里,垫球最远的3分、垫球中间的2分、垫球近距离得1分,我们看哪一小组得分最多,在练习中大家思考怎么垫球才能准确。符合新课标中要求我们在教学中创设民主教学环境,给学生自由练习的空间,培养学生自主探究式的学习能力的理念。

4、游戏

经过了几次练习,学生逐渐会产生枯燥的情绪,利用游戏能缓解课堂气氛,同时也能够在玩中学,在学中玩。

(四)结束部分

游戏过后我将带领学生一起跟随音乐做放松操,通过放松消除教学过程中学生产生的疲劳,引导学生形成养成良好的体育健康意识。之后我将采用学生自主总结的方式进行小结,巩固本节课的要点内容。最后,宣布下节课内容、归还器材、师生再见下课。

七、预计效果和心率

整堂课的练习密度安排为35%~40%,预计课的平均心率为120~130次/分钟,学生练习时能心情愉悦,积极主动,部分同学在练习中出现下肢和上肢不协调的现象,通过提问,讲解示范、练习等环节,大部分同学动作有所改善,也能将垫球技术运用到比赛中。我的说课结束,谢谢各位评委老师!

排球教案 篇三

一、教学内容:

排球正面上手发球(普通球),排球模块教学第12学时。

二、教学目标:

1、80%的学生在端线内利用正面上手发球的技术动作发球过网。

2、提高学生的身体协调性。

3、让学生体验成功、体验乐趣、增强自信。

三、教学重、难点

抛球、引臂、击球三个动作的协调配合(即人球合一问题)

四、教学过程:

(一)、准备部分(略)

(二)基本部分(四步走)

1、示范(完整示范—分解示范—简要讲解)。(让学生初步建立完整动作表象)

2、抛球与引臂技术环节(解决抛球稳定的问题)

3、尝试正面上手发球技术动作。(体会肌肉感觉)

4、上网和过网。上网距网1米、3米击球到网上。过网:距网3米、6米击球过网。

(三)、结束部分(略)

(四)、教学方法:递进教学法、逆进教学法、重复练习法、示范法、提示法等。

(五)运动负荷预计:40%

(六)小结

1、表扬、肯定学生成绩;

2、指出不足;

3、改进提高;

4、布置作业:课后多做徒手的抛球,引臂、击球动作练习,以提高身体协调性。

五、课后反思(略)

有关排球教案 篇四

协办单位:xx体育部

参赛单位:xx毕业班

1、竞赛规则:采用国际排球最想规则

2、第一阶段:由抽签分两小组进行单循环方法比赛,小组前两名进入第二阶段比赛。

3、单循环积分比赛名次的决定方法:胜一场得2分,负一场得1分,弃权得0分

4、第二阶段采用交叉单淘汰方法比赛。a,b两组分别有前两名出线。a组第一名跟b组第二名,b组第一名跟a组第二名分别进行比赛,胜出的两支队伍争夺第一名,输的两支队伍争夺第三名。

1、由于课程问题,比赛时间不固定,根据各班课程另订(雨天除外)。到时球队要准时到场,无故迟到10分钟者,当作自动弃权处理。(大学生班级野炊活动策划书)

2、网离地面高度为2、24米,各方每个球最多只能击3次(拦网除外),除拦网球员外,其他球员不得连击2次。

3、比赛实行5场3胜制,直接得分,不争发球权。

4、获发球权一方,应在主裁判鸣哨后方可发球,否则发球无效。

5、全队不得触网。

6、若有意触犯,谩骂裁判,情节严重者,自动出场,并不得参加下一场比赛。

1、奖励前四名代表队,奖励队伍获得一定的奖励。

2、设精神文明风尚奖两名。(评选小组名单由中文系组织部安排)

3、设“优秀运动员”奖。(由各班评选上送,每个班两名,即每支队伍四名)

由裁判协会担任

规程解释权为裁判委员、中文系1033、1034班所有

省略

有关排球教案 篇五

排球正面上手发球(普通球),排球模块教学第12学时。

1、80%的学生在端线内利用正面上手发球的技术动作发球过网。

2、提高学生的身体协调性。

3、让学生体验成功、体验乐趣、增强自信。

抛球、引臂、击球三个动作的协调配合(即人球合一问题)

(一)、准备部分(略)

(二)基本部分(四步走)

1、示范(完整示范—分解示范—简要讲解)。(让学生初步建立完整动作表象)

2、抛球与引臂技术环节(解决抛球稳定的问题)

3、尝试正面上手发球技术动作。(体会肌肉感觉)

4、上网和过网。上网距网1米、3米击球到网上。过网:距网3米、6米击球过网。

(三)、结束部分(略)

(四)、教学方法:递进教学法、逆进教学法、重复练习法、示范法、提示法等。

(五)运动负荷预计:40%

(六)小结

1、表扬、肯定学生成绩;

2、指出不足;

3、改进提高;

4、布置作业:课后多做徒手的抛球,引臂、击球动作练习,以提高身体协调性。

排球教案 篇六

学习目标:小组学习掌握排球的垫球技能

学习内容:小排球

学习步骤:

一、 体验游戏、学会合作

教师活动:

1、组织学生常规训练

2、组织学生分组游戏,巡回指导。

学生活动:

1、体育委员整队,检查出席人数。

2、学习队列:向右转走,初步体验小组协同一致的重要性。

3、根据教师提出的要求,在组长的组织下进行游戏,体验伙伴间相互配合传接球和拦截球的乐趣。

组 织:四列横队、小组分散

二、小组探究,熟练技能

重 点:垫球的正确动作。

难 点:伙伴间的默契配合。

教师活动:

1、提出三级练习目标,观察学生练习。

2、提出二人一组练习要求,巡回指导。

3、提出小组合作练习要求,巡视指导学生练习。

学生活动:

1、一人一球,根据教师提出的三级指标自选一个目标完成垫球练习。

2、两人一组根据练习水平自我选择抛垫和对垫熟练动作,体验相互间的默契配合。

3、分成六人小组,小组自定练习形式,认真体验多人配合垫球,努力使球不落地或少落地。

组 织:自由分散、小组分散

三、小组合作,参与对抗

教师活动:

1、组织学生商讨制定比赛规则。

2、协助做好裁判工作。

3、引导学生进行小结。

学生活动:

1、和教师一起商榷制定比赛规则。

2、在小组长的带领下商量、组织好垫球对抗赛,在比赛中熟练技能,培养合作。

3、积极地表达比赛时和比赛后的感受。

组 织:

场地器材:体育馆、15只排球、垫子四只

排球正面双手垫球教学设计 篇七

一、指导思想

旨在落实并推行体育新课程,贯彻“以学生发展为本”的教育理念,树立“健康第一”的指导思想,充分调动学生的学习积极性,以关注学生的个体发展、开发学生潜能和学生在运动中的快乐为前提;以培养学生良好的体育锻炼习惯,形成终身体育锻炼的意识为目标。使学生在各种环境条件下,都能很好的配合,主动参与到活动中去;为学生终身体育奠定坚实的基础。

二、教学对象,教材内容和特点

1.教学对象:高一学生

2.教材内容:武术的长拳拳术和排球双手正面点球都是高一年级《体育与健康》课程的基本内容。

3.教材特点:本节课主要是复习五步拳和学习排球双手正面垫球技术。通过本节课的学习,既可对五步拳进行巩固复习和提高,又可以对后面的排球选修课程打下一定的基础。所以此课程是全面发展学生身体素质的重要内容之一。本堂课程的特点之一就是发展学生身体的协调性,让学生在实践中体会技术动作的要领,感受同学间的相互合作,在垫球练习中为学生创设合作学习的空间,给出相对开放的教学环境培养学生学习兴趣,教师参与指导,激发其主动参与意识,使学生身心得到全面发展,从中学到排球运动的基础知识,熟悉排球运动特点。

三、教学目标:

1. 使学生熟练掌握五步拳套路,初步掌握排球正面垫球技术,了解排球运动特点

2. 促进身体素质的全面发展,发展身体灵活性、协调性,熟悉排球球性。

3.通过实践练习,能达到互相之间良好的配合,提高学生团结协作能力,培养学生吃苦耐劳精神和认真自觉练习的好作风

四、教材的重点和难点:

重点:熟悉排球球性,发展学生协调性,提高学生团结协作能力,

难点:吃准击球点,控制击球力量。

五、教材教法

1.讲解示范法:通过边示范,边讲解,使学生加深对动作印象,促使学好动作。教师示范时要注意动作标准,能调动学生的学习热情,提高学生学习的积极性、参与性和实践性;使用正面和侧面面示范;讲解要注意语言简明、扼要、易懂,表达生动,比喻形象,这样能激发学生的兴趣和积极性,并启发学生思考问题。

2.口令提示法:学练中,针对动作的重难点和易犯的环节,教师适时提示,使学生在愉快、轻松的心境下学习,增强学生学习的自信心。注意口令提示具有口诀性鼓动性,

3.巡回指导法:在学生自我进行实践的过程中,进行巡回指导,个别纠错,积极鼓励。

六、教材学法:

通过教师对五步拳正方向的教学指导,启发学生自学反方向学生。在学习新课程时不再是单一的被动模仿,还要通过实践积极思考,亲自体会动作要领得出结论,教师纠正

七、教学流程:

1.准备活动:

慢跑击掌热身,使学生进入上课状态,提高学生注意力,心肺功能逐渐适应。复习武术各种踢腿和抡臂

2.基本部分:

a.主要内容:

a.教师带领学生复习五步拳正方向动作,教师领做,学生跟练,语言提示。

b.学生自我练习,通过学生自己带领,发现错误及时纠正

c.教师示范,讲解排球正面双手垫球技术,学生徒手模仿动作

d. 分组固定练习和一抛一垫轮换循序渐进的练习,熟悉球性掌握动作要领

b.素质练习:

a.摸线练习不仅提高学生基本步伐的移动能力,而且让学生更加熟悉排球球场。

b.针对性别特征,女生抹网高发展弹跳,加强踝关节力量。男生俯卧撑练习,发展胸大肌,增强上肢力量。

4.结束部分:

放松练习,学习集体舞的两种基本步法的练习。不仅愉悦身心,而且为后面的课程奠定基础。分享快乐和互相交流,学生进行自我评价,教师进行小结评价。

排球教案 篇八

房山职高

教师:顾山

教材内容:1快速跑。2篮球。

课的任务:1.改进跑的专项练习,提高短跑技术及速度,

2、学习行进间投篮(三步上篮)。

3、培养 学生勇往直前,团结协作精神。

部分

时间

课 的 内 容

组 织 教 法 与 要 求准备部分12分钟

一、开始部分(2分钟)

二、队列部分。(3分钟)

1、绕场慢跑

2、运球跑

(运用音乐控制)

三、徒手操

要求:精神饱满

快,静,齐

要求:反应敏捷

判断准确

动作标准

基 本 部 分

27分钟

一、游戏

(通过游戏发现行进间上篮的问题)

二、三步上篮练习。

讲解示范 看课件 再练习

三、快速跑的练习。

通过运球跑和快速跑来加强同学们的快速跑能力,使其不再单调乏味

组织:把班分为人数相等的两队

运用竞争的形式来激发学生的积极性

要求:认真看示范和课件的内容

积极的参加练习

教法:教师讲解完以后,学生能主动积极的练习

结束部分

6分钟

一、 放松练习

二、 收还器材

三、 小结

四、 师生再见

五、

听音乐作放松练习

场 地 器 材

场地:一块篮球场

器材:篮球7个

录音机一台

笔记本一台

预计负荷

30%

排球教案 篇九

教学内容

1、排球:垫球

2、身体素质

重点

垫球要点:看手势快速、移动反应快、移动快速。

难点

垫球协调用力,插、压、蹬、送。

教学目标

1、认知目标:

全班建立垫球技术表象,说出怎样移动的更快和了解排球的有关知识。

2、技能目标:

a基本掌握垫球技术,使50~60%的学生能协调的自垫5次,发展灵敏与协调能力。

b提高快速移动的能力,发展腿部力量,培养创造思维能力,训练快速反应能力。

3、情感目标:渗透爱国主义教育,发扬团结协作的集体主义精神。

4、负荷目标:平均心率130~140次/分,课的密度40~50%

教学内容

一、开始

1、整队

2、导入

3、明确内容、目标

4、师生问好

5、情景:排球比赛"五连冠"

6、宣布本课内容、要求

7、安排见习生

体育委员整队、快、静、齐、集中注意力、声音洪亮、见习生随堂看课。

二、新课

熟悉球

1、情景:现我国排球现状,积极健身。

2、介绍击球的几种方法

3、巡视指导、参与

用排球玩"打猎"游戏

模仿练习

自创练习

充分活动各关节

启迪心智

先密集站立,后男女分两组围成圆站立。4'

三、模拟排球赛

方法:不使球落地

思考:如何控制好击球的方向

1、情景:苦练本领,立志再夺冠军

2、讲解方法

3、提示:采取哪些方法把球击出

4、巡视指导、参与

学生自由发挥把球击起

练中想

听哨声停止

听口令抱团结合8人一组

练习中探索

8人一组围成圆形。4'

四、归纳要领

击球部位、移动、用力方向

设疑:为什么控制不好球的方向、落点?怎样控制?

1、典型学生示范

2、反思归纳

引入最佳学习状态

培养观察分析能力

五、巩固练习

以上就是差异网为大家带来的9篇《排球教案通用 排球基本教学教案》,希望对您的写作有所帮助。

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