中班数学教案(优秀3篇)-尊龙凯时最新z6com

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作为一名专为他人授业解惑的人民教师,时常需要编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是差异网的小编为您带来的3篇《中班数学教案》,在大家参考的同时,也可以分享一下差异网给您的好友哦。

中班数学活动教案 篇一

活动目标:

1、复习巩固10以内的数和数字认读。

2、比较10以内数量的多少。

3、发展幼儿动作的灵活性。活动准备:教具:10以内数量的数群卡。学具:操作纸、图形卡片若干。

活动过程:

一、出示数群卡,引导幼儿比较多少。

1、出示图一,幼儿进行点数比较。

师:图上有什么?(圆点)是大圆点多,还是小圆点多呢?为什么?让我们来数数吧!(引导幼儿通过点数的方法进行比较多少。)

师:大圆点有几个?小圆点有几个?谁多谁少?多多少,少多少呢?

注:让幼儿经过点数,不受物体大小的的影响。

师小结:7个小圆点多,6个大圆点少的结论。6个大圆点比7个小圆点少1,7个小圆点比6个大圆点多1。

2、出示图二,引导幼儿观察、比较多少。

师:小朋友看看,红圆点多还是绿圆点多?为什么?

注:让幼儿不受物体颜色和排列形式的影响进行比较。

师小结:9个红圆点和9个绿圆点一样多的结论。

3、出示图三,让幼儿观察。

师:图上有什么?(树、蘑菇、公鸡)

师:图中的东西由哪几种图形拼成的?(圆形、三角形、梯形、半圆形)

注:根据幼儿的回答分别出示图形标志,让幼儿正确地数出每种图形的数量,并判断出哪种图形的数量最多,哪种图形最少。

二、幼儿操作,教师巡回指导。

1、介绍材料,并介绍操作方法。

①第一、二组。

准备材料:幼儿人手一张操作纸,给圆点最多的。涂上漂亮的颜色。

师:朱老师给小朋友准备了一张操作纸,请小朋友先观察一下,操作纸上有什么?各有几个,给最多的那一组涂上漂亮的颜色。

②第三、四组。

准备材料:给幼儿人手一张数群卡(10以内的数群卡。)

师:每个小朋友拿好一张数群卡,数一数你的数群卡上有什么?有几个呢?然后和身边的好朋友比较一下,谁多谁少。一张桌子的小朋友进行比较并试一试排序。

③第五、六组。

准备材料:图形卡片若干,记录纸人手一张。

师:请小朋友用桌面上的图形卡片拼图,拼好后用图形标记记录下来,然后比较一下,什么形状用的最多,什么形状用的最少呢?

2、幼儿操作,老师巡回指导。

师:细心一点噢!比较清楚了,说一说,谁最多,谁最少!

三、结束活动。教师小结幼儿作业情况。

中班数学学习教案 篇二

活动目标

1、利用学具学习8的组成。

2、运用互补、互换规则知道8分成两份有7种不同的方法。

活动准备

六型学具每人一套、奖券、积木等奖品、红花若干

活动过程

1、运用“找朋友”游戏复习7的组成

师:小朋友,我问你,7可以分成3和几?

生:赵老师,我告诉你,7可以分成3和4。

2、出示红花,让幼儿用学具摆出8的组成。

老师拿来了8朵红花,要把它分成两组,有几种分法?

有的幼儿说:“左边1朵,右边7朵。”――用学具数字摆

有的幼儿说:“左边2朵,右边6朵。”――用学具数字摆

教师总结:8有7种分法:8能分成1和7、8能分成2和6、8能分成3和5、

8能分成4和4、8能分成5和3、8能分成6和2、8能分成7和1。

3、让幼儿观察学具寻找数的组成规律。

让幼儿观察学具,说出数的组成规律。左边的数是1、2、3、4、5、6、7,右边的数是7、6、5、4、3、2、1,左边的数递增,右边的数递减这叫互补规律;8分成1和7,8分成7和1,叫互换规律。

4、领奖游戏,巩固8以内数的组成规则,并能迁移到实际生活中去。

(1)交代游戏规则。

小朋友真聪明,老师要发奖品给你们。但领奖品有一个规则:请幼儿先在自己的游戏区领一张奖券,看清奖券上的数字是几,就代表有几元钱,然后可以去领两种奖品,但两种奖品合起来的价钱要是奖券上的数字,不多也不少。

(2)幼儿根据奖券自由选择奖品,老师巡回指导,并鼓励幼儿互相交流。

(3) 小结:今天,小朋友真动脑筋,又玩了游戏,还领了奖品,我们下次再来玩。

5、放音乐出游戏区。

活动延伸

在角色游戏中开设银行、菜场、超市,把所学的组成经验运用到实际的生活中。

活动反思

幼儿是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者与合作者,课堂上幼儿唱“主角”,教师只是一个“配角”,把时间和空间都留给幼儿进行思考、探究、交流,关注幼儿在学习的过程中表现出来的情感、态度、思维等方面。活动穿插游戏或组织一些有趣的活动,让幼儿在愉快的活动氛围中得到提高。

中班数学教案 篇三

活动目标:使幼儿能用序数词正确表示5以内物体排列的次序,初步理解序数的含义。

活动准备:数字卡1—5。

活动过程:

一、观察情境主题图

导入活动。教师:小朋友,你们都喜欢到儿童乐园玩。你们知道吗,咱们的好朋友胖胖猪、嘟嘟牛、宝宝兔、贝贝羊也来到了儿童乐园。

教师:请小朋友打开儿童用书翻到第24-25页,看一看图上画的是哪里?找一找咱们的好朋友都在哪里呢?

小火车有几节车厢?排在第一的是什么颜色的车厢?其他颜色的车厢都排在第几?咱们的好朋友宝宝兔在第几节车厢里?(学习序数,需要先确定物体总数,再确定每一物体排列的次序。)

过山车有几节车厢?没有人的是第几节车厢?咱们的好朋友胖胖猪在第几节车厢里?第四节车厢里坐的是谁?

观光浏览车有几节车厢?没有人的都是第几节车厢?

有几个人在排队买票?拿气球的小朋友排第几?嘟嘟牛排第几?

二、通过完成书上的评价练习,学习确认物体的排列次序,理解序数的含义。

1、观察讨论。

教师:请小朋友翻开儿童用书第26页。

看一看图上都有什么?箭头表示什么意思?数字呢?

看第一排,从箭头方向数过来,每朵花都排在第几?

请小朋友找出各排不一样的是哪一个?

2、幼儿操作

从箭头方向数过来,看看不一样的东西排在第几个。再圈出正确地数字。

同样的方法完成儿童用书第27页的评价练习。

以上内容就是差异网为您提供的3篇《中班数学教案》,能够帮助到您,是差异网最开心的事情。

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